Η εορτή του πατρός μου, Ε Ροϊδης , Λογοτεχνία Α Γυμνασίου, φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Η εορτή του πατρός μου, Εμμανουήλ Ροϊδης

Α Υπομνήσεις:

1)  Ο Εμμανουήλ Ροΐδης γεννήθηκε στη Σύρo, από οικογένεια εύπορη, το 1836. Από έξι ως δεκατριών χρόνων έζησε στην Γένοβα. Ύστερα γύρισε στη  Σύρo, όπου ακολούθησε κανονικά σχολικά μαθήματα. Ως οικότροφος σε Λύκειο, ξενυχτάει κρυφά διαβάζοντας άπληστα  μυθιστορήματα. Στα είκοσι επτά του χρόνια, έρχεται να εγκατασταθεί οριστικά στην Αθήνα .Φιλαναγνώστης, φιλότεχνος, μοιράζει τις ώρες του ανάμεσα στις βιβλιοθήκες,  στα μουσεία και στις συναυλίες. Το γνωστότερο έργο του είναι  «Η Πάπισσα Ιωάννα» . Έγραψε πολλά  διηγήματα που διαδραματίζονται στην Αθήνα και στην Ερμούπολη και στηρίζονται κυρίως σε προσωπικά του βιώματα. Είναι εμφανής σε όλα η κριτική του διάθεση εναντίον της κοινωνικής και πολιτικής πραγματικότητας.  Παρόλο που ήταν υπέρμαχος της δημοτικής γλώσσας ,μπορούσε με μαεστρία να χειρίζεται την καθαρεύουσα.

2) Σάτιρα : Διακωμωδώ με κοροϊδευτικό τρόπο. Ασκώ κριτική. Χλευάζω κάποιον  με σκοπό ,τις περισσότερες φορές να τον κάνω καλύτερο.

3) Το κείμενο μας περιγράφει τις τυπικές σχέσεις σε μια οικογένεια. Πως είναι οι σχέσεις στα μέλη της δική σου οικογένειας; Μίλησέ μας για αυτή.

Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς, Μαρούλα Κλιάφα Λογοτεχνία Α Γυμνασίου, φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

«Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» , Μαρούλα Κλιάφα

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς (ανάλυση)

https://filologosab.blogspot.com/2020/05/blog-post_54.html

Α Υπομνήσεις:

1) Η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα γεννήθηκε το 1937 στα Τρίκαλα, όπου και ζει μόνιμα με την οικογένειά της. Έχει σπουδάσει δημοσιογραφία και από το 1972 ασχολείται με τη λογοτεχνία, τη μελέτη της τοπικής ιστορίας, τη συλλογή λαϊκών παραμυθιών, παραδοσιακών παιχνιδιών και παλαιών φωτογραφιών. Τα μυθιστορήματά της για εφήβους έχουν κάνει πολλές επανεκδόσεις και δύο βιβλία της έχουν μεταφραστεί στα ρωσικά και στα γερμανικά. Έχει τιμηθεί από την Ακαδημία Αθηνών, την Εταιρεία Ελλήνων Λογοτεχνών, τον Κύκλο Παιδικού Βιβλίου και τη Γυναικεία Συντροφιά.

2)  Η συγγραφέας χρησιμοποιεί το επιστολικό μυθιστόρημα  καθώς δύο δεκαπεντάχρονες κοπέλες ,η Βερόνικα και η Ελένη αλληλογραφούν και παρουσιάζουν τις σκέψεις και τα προβλήματά τους.

Επιστολικά ή επιστολογραφικά ονομάζονται τα μυθιστορήματα που έχουν τη μορφή αλληλογραφίας ανάμεσα στους διάφορους ήρωες της δράσης. Το τέχνασμα των επιστολών δίνει στο συγγραφέα τη δυνατότητα να παρουσιάσει το έργο του ως αληθινή μαρτυρία, αλλά και κάποια άλλα πλεονεκτήματα όπως τη δυνατότητα για εύκολη εναλλαγή θεμάτων, προσώπων και αφηγητών, για δημιουργία πλοκής και ταυτόχρονη παροχή πληροφοριών στον αναγνώστη κτλ (www.greek-language.gr)

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε έναν γλάρο να πετάει. ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ.

 Εκτενές Λογοτεχνικό κείμενο!

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε έναν γλάρο να πετάει. ΕΡΓΑΣΙΕΣ.

Φτιάξαμε Quiz για το βιβλίο!!!!

Δημήτρης Μπ.

https://quizizz.com/admin/quiz/6596e210abeade36cf9fd952?source=quiz_share

Τα κόκκινα λουστρίνια, Ειρήνη Μάρρα, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου , Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Τα κόκκινα λουστρίνια, Ειρήνη Μάρρα,

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Ανάλυση του κειμένου στο:  https://filologosab.blogspot.com/2020/05/blog-post_75.html

Α   Υπομνήσεις  :

1) Η συγγραφέας Ειρήνη Μάρρα:  Η Ειρήνη Μάρρα (1943-1998) έκανε την πρώτη της εμφάνιση στα γράμματα στα δεκαεφτά της χρόνια με μια μελέτη για την παιδική λογοτεχνία και συνέχισε γράφοντας ποίηση, διηγήματα και κάνοντας μεταφράσεις. Στο χώρο του παιδικού βιβλίου μπήκε το 1974 με τα "Δαντελένια χέρια" και συνέχισε με πλήθος βιβλίων, θεατρικών έργων, μεταφράσεων κλασικών παραμυθιών, καθώς και με τη συγγραφή και παρουσίαση ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών εκπομπών με την ενεργό συμμετοχή των παιδιών. Δίδαξε λογοτεχνία και μυθοπλασία σε σχολεία και σε σεμινάρια.

2)  Το κείμενο είναι διήγημα .Το βασικό χαρακτηριστικό ενός διηγήματος είναι η συντομία του. Η έκτασή του βέβαια δεν είναι καθορισμένη, ωστόσο μιλάμε πάντα για μια σύντομη αφήγηση. Συνήθως η πλοκή επικεντρώνεται γύρω από ένα πρόσωπο, ενώ όταν υπάρχουν άλλα πρόσωπα στο διήγημα είναι για να φωτίσουν πτυχές του κεντρικού ήρωα, να συμπληρώσουν την ψυχογραφία του πρωταγωνιστή. Το χαρακτηρίζει επιπλέον λιτότητα και περιεκτικότητα τόσο στη γλώσσα όσο και στο περιεχόμενο. Μαζί με τη νουβέλα και το μυθιστόρημα είναι ένα από τα τρία βασικά είδη της αφηγηματικής πεζογραφίας. (1880 Γ. Βιζυηνός) http://ebooks.edu.gr/

Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό, Ντίνος Δημόπουλος, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου ,Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

«Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό» του Ντίνου Δημόπουλο

 Α Υπομνήσεις:

1) Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά  είναι η αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη. Αρχικά, εμφανίστηκε περισσότερο ως μια νέα τεχνική καταγραφής της κίνησης και οπτικοποίησής της, όπως δηλώνει και ο ίδιος ο όρος (κινηματογράφος = κίνηση + γραφή). Καταλυτικό ρόλο στην εξέλιξη της τεχνικής του κινηματογράφου διαδραμάτισε η ανακάλυψη και διάδοση της φωτογραφίας, στα μέσα του 19ου αιώνα. Μία από τις πρώτες και ιδιαίτερα σημαντικές αναλύσεις της κίνησης με τη βοήθεια φωτογραφικής μηχανής, έγινε περίπου το 1878. Στη Γαλλία, οι αδελφοί  Λυμιέρ,, εφηύραν τον κινηματογράφο (cinematographe) που αποτελούσε μία φορητή κινηματογραφική μηχανή, λήψεως, εκτύπωσης και προβολής του φιλμ. Στις 28 Δεκεμβρίου του 1895, έκαναν και την πρώτη δημόσια προβολή, στο Παρίσι. 

2) Αξία κινηματογράφου:  Είναι αποτέλεσμα της πνευματικής και τεχνολογικής προόδου του ανθρώπου. Ο κινηματογράφος γνωρίζει στον θεατή καινούρια πρόσωπα και τόπους, καλλιεργεί την φαντασία του και  τον αφήνει να ονειρευτεί.

Ο Κωνσταντής, Λίτσα Ψαραύτη , Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Ο Κωνσταντής, Λίτσα Ψαραύτη ,

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Ανάλυση κειμένου:

https://docs.google.com/document/d/1uIJZewcpK091s7hP1nl_GbCkDv_y8exxW6po3KmlICk/edit?usp=sharing

Α Υπομνήσεις:

1)   Η Λίτσα Ψαραύτη  γεννήθηκε στη Σάμο. Η ομορφιά της φύσης, τα ταξίδια σε Ανατολή και Δύση, το ιστορικό παρελθόν της πατρίδας της, καθώς και τα προβλήματα του καιρού μας, που απασχολούν τους νέους αλλά και κάθε σημερινό άνθρωπο, της δίνουν ερεθίσματα και είναι οι πηγές έμπνευσης των έργων της. Τα βιβλία που έχει γράψει μέχρι σήμερα αγαπήθηκαν όχι μόνο από τους μικρούς αλλά και από τους μεγάλους  καθώς τα θέματά  τους παρουσιάζουν ιστορικό ,κοινωνικό και οικολογικό ενδιαφέρον.

 2)  Ιστορικό πλαίσιο :  Στην αρχή της δεκαετίας του 1990 σημειώθηκε ένα μεγάλο μεταναστευτικό ρεύμα, κυρίως από χώρες της Ανατολικής Ευρώπης και των Βαλκανίων . Η Ελλάδα δέχτηκε ένα μεγάλο μέρος από αυτό το κύμα μεταναστών.

    Βασικό θέμα του διηγήματος είναι τα  παιδιά των φαναριών και κοινωνική αδιαφορία απέναντί τους. Παιδιά των φαναριών είναι μικρά παιδιά που αντί  να μεγαλώνουν σε ένα προστατευμένο οικογενειακό περιβάλλον ,αναγκάζονται  να πουλούν ευτελή προϊόντα στους δρόμους και γενικά να εργάζονται κάτω από άθλιες συνθήκες εργασίας .Οι αλλοδαποί εργαζόμενοι, οι οικονομικοί μετανάστες και τα παιδιά τους είναι τα εύκολα θύματα.

Έχεις δει κάποια παιδιά των φαναριών ή κάποιους ανθρώπους στα φανάρια που ζητιανεύουν;

Ποια συναισθήματα σου δημιουργήθηκαν;

3 )   Φιλανθρωπία :Ενίσχυση, βοήθεια( οικονομική κυρίως) προς ανθρώπους που το έχουν ανάγκη .Αλτρουισμός,

Ο Βάνκας , Άντον Τσέχωφ, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Ο Βάνκας , Αντον Τσέχωφ

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Ανάλυση:  https://filologosab.blogspot.com/2019/12/blog-post_16.html

Α Υπομνήσεις:

1) Άντον Τσέχοφ (1860 – 1904)  : ήταν Ρώσος συγγραφέας πολλών διηγημάτων, θεατρικών έργων και μυθιστορημάτων. Γεννήθηκε στις 17 Ιανουαρίου 1860 στην κωμόπολη Ταγκανρόγκ, στη νότια Ρωσία. Ήταν το τρίτο από τα έξι παιδιά της οικογένειάς του και μεγάλωσε σε πολύ αυστηρό και θρησκευτικό περιβάλλον. Ο Τσέχωφ από την 6η τάξη του γυμνασίου αναγκάστηκε μόνος του να βγάζει το ψωμί του παραδίδοντας μαθήματα κατ' οίκον. Το 1879 μπαίνει στο ιατρικό τμήμα του πανεπιστημίου της Μόσχας, το οποίο τελείωσε το 1884. Από τον καιρό της σπουδής του στο γυμνάσιο, ο Τσέχωφ άρχισε να γράφει χιουμοριστικές σκηνές, αφηγήσεις, μονόπρακτα. Ως γιατρός βοηθούσε τους ανήμπορους και παρείχε τις ιατρικές υπηρεσίες του δωρεάν. Μερικά από τα πιο γνωστά έργα του είναι: "Ο γλάρος", "Ο θείος Βάνιας", "Οι τρεις αδελφές", "Ο βυσσινόκηπος", "Στέππα" κ.ά. Πέθανε το 1904.

Χρονογραμμή της ζωής του Τσέχοφ:

https://filologosab.blogspot.com/2021/01/blog-post_18.html

 2 )Ο όρος παιδική εργασία αναφέρεται στην εκμετάλλευση των παιδιών μέσω οποιασδήποτε μορφής εργασίας που στερεί που τους αφαιρεί το δικαίωμα από την εκπαίδευση και είναι ψυχικά, σωματικά, κοινωνικά ή ηθικά επιζήμια^.  Η εκμετάλλευση αυτή απαγορεύεται από τη νομοθεσία σε παγκόσμιο επίπεδο. Στις φτωχότερες χώρες του κόσμου, περίπου το 1 στα 4 παιδιά ασκούν εργασία. Η φτώχεια και η έλλειψη σχολείων θεωρούνται η κύρια αιτία της παιδικής εργασίας.

Ο παππούς και το εγγονάκι, Λέων Τολστόι, Λογοτεχνία Α, Φύλλο εργασίας.

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

«Ο παππούς και το εγγονάκι»  Λέων Τολστόϊ

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Ανάλυση κειμένου:

https://filologosab.blogspot.com/2020/05/blog-post_23.html

Α Υπομνήσεις:

1) Λέων Τολστόι  : Ρώσος συγγραφέας, ένας από τους μεγαλύτερους λογοτέχνες του κόσμου. Είναι γνωστός για τα έργα του «Πόλεμος και Ειρήνη» και «Άννα Καρένινα», που συγκαταλέγονται στα σημαντικότερα μυθιστορήματα όλων των εποχών. Ο κόμης Λεβ Νικολάγεβιτς Τολστόι, γνωστός στο ελληνικό κοινό ως Λέων Τολστόι, γεννήθηκε  το 1828 στη Γιάσναγια Πολιάνα της Ρωσίας από αριστοκρατική οικογένεια. Ορφάνεψε, όμως, προτού κλείσει τα δέκα του χρόνια και από πατέρα και από μητέρα.Σπούδασε στο πανεπιστήμιο του Καζάν ανατολικές γλώσσες και νομικά, μα δεν πήρε το δίπλωμά του. Ήταν φύση ανήσυχη, γεμάτη σχέδια και αναμορφωτικές ιδέες, επηρεασμένος από τη Γαλλική Επανάσταση. Θέλησε να ανυψώσει τους Ρώσους χωρικούς και να μορφώσει τα παιδιά τους. 

2) Το κείμενο είναι διήγημα .Το βασικό χαρακτηριστικό ενός διηγήματος είναι η συντομία του.  Συνήθως η πλοκή επικεντρώνεται γύρω από ένα πρόσωπο, ενώ όταν υπάρχουν άλλα πρόσωπα στο διήγημα είναι για να φωτίσουν πτυχές του κεντρικού ήρωα, να συμπληρώσουν την ψυχογραφία του πρωταγωνιστή. Το χαρακτηρίζει επιπλέον λιτότητα και περιεκτικότητα τόσο στη γλώσσα όσο και στο περιεχόμενο. Μαζί με τη νουβέλα και το μυθιστόρημα είναι ένα από τα τρια βασικά είδη της αφηγηματικής πεζογραφίας. (1880 Γ. Βιζυηνός)

Η Νέα Παιδαγωγική Ν Καζαντζάκης Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

«Η Νέα Παιδαγωγική» ,   Ν Καζαντζάκης

Ανάλυση κειμένου:https://filologosab.blogspot.com/2019/11/blog-post_20.html

Α:Εισαγωγή:

1) Ο συγγραφέας:    Ο Νίκος Καζαντζάκης γεννήθηκε στο Ηράκλειο της τουρκοκρατούμενης Κρήτης. Σπούδασε Νομική στην Αθήνα, και μεταπτυχιακά στο Παρίσι όπου επηρεάστηκε βαθύτατα από τις φιλοσοφικές αρχές του Μπερξόν και του Νίτσε. Την εποχή αυτή αρχίζει η συστηματική του ενασχόληση με τα γράμματα. Πραγματοποίησε πλήθος ταξιδιών στο εξωτερικό, αρκετές φορές ως ανταποκριτής εφημερίδων.. Το 1956 τιμήθηκε με το Βραβείο Ειρήνης και προτάθηκε ως υποψήφιος για το Νόμπελ Λογοτεχνίας πέντε φορές. Γνωστά έργα του:: Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά (1946), Ο Χριστός ξανασταυρώνεται (1948), Ο καπετάν Μιχάλης (1950), Ο τελευταίος πειρασμός (1951), Αναφορά στο Γκρέκο (1961), κ.ά. 

2) Λεξιλόγιο:    παιδαγωγός  : 1.ο ειδικός στη θεωρητική μελέτη ή στην πρακτική εφαρμογή της παιδαγωγικής επιστήμης,  αυτός που είναι ικανός στο να ασκεί αγωγή, ευεργετική επίδραση στην ψυχική και πνευματική ανάπτυξη των νέων. 2.(μτφ.) αυτός που  διαπαιδαγωγεί. παιδαγωγός `οδηγός΄, αρχ. σημ.: `δούλος επιφορτισμένος να συνοδεύει τα αγόρια στο σχολείο΄

Ο όρος Παιδαγωγική, αφορά στην επιστήμη της αγωγής των παιδιών κατά την αρμόζουσα ανατροφή και μόρφωση αυτών.

Το μαύρο Κύμα ,Λουίς Σεπούλβεδα, ανάλυση

Το μαύρο Κύμα,   Λουίς Σεπούλβεδα

 https://www.youtube.com/watch?v=WfGMYdalClU

https://www.youtube.com/watch?v=hdYjmFSn5qk&t=497s

Ο Λουίς Σεπούλβεδα γεννήθηκε το 1949 στη Χιλή, την οποία όμως υποχρεώθηκε να εγκαταλείψει. Από το 1980 εγκαταστάθηκε στην Ευρώπη και συνδέθηκε με τη διεθνή οικολογική οργάνωση Greenpeace. Γράφει ακατάπαυστα γεγονότα, σχόλια και ερμηνείες, εικόνες του κόσμου που διαμορφώθηκε στους άγριους καιρούς μας.

Μανιτάρια στην πόλη, Ίταλο Καλβίνο , Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

«Μανιτάρια στην πόλη»  Ίταλο Καλβίνο

Ανάλυση κειμένου: https://efthimialiori.blogspot.com/2017/05/blog-post.html

Α Υπομνήσεις:

1)   O Ίταλο Καλβίνο (1923-1985) υπήρξε πεζογράφος, δοκιμιογράφος και δημοσιογράφος, ένας από τους κορυφαίους και πιο εκλεπτυσμένους συγγραφείς της μεταπολεμικής περιόδου. Γεννήθηκε στην Κούβα, αλλά σε νεαρή ηλικία επέστρεψε με την οικογένειά του στην Ιταλία και εγκαταστάθηκε στο Σαν Ρέμο. Ήταν γιος των βοτανολόγων και αδερφός του Φλοριάνο, σπουδαίου γεωλόγου. Την περίοδο 1943-1945 έλαβε ενεργό μέρος στην αντίσταση Έργα του:  Λίγο πριν πεις «Εμπρός» (1999), Γιατί να διαβάζουμε τους κλασικούς (2003), Οι αόρατες πόλεις (2004), Μαρκοβάλντο ή Οι εποχές στην πόλη (2005), Η είσοδος στον πόλεμο (2005), Η συλλογή της άμμου (2007), Οι Δύσκολοι έρωτες (2008), Αν μια νύχτα του χειμώνα ένας ταξιδιώτης (2009).

 2)  Το έργο , O Mαρκοβάλντο ,αποτελείται από είκοσι ιστορίες. Kάθε ιστορία ασχολείται με μια εποχή. Tα χαρακτηριστικά του πρωταγωνιστή διαγράφονται μόλις και μετά βίας: είναι ένας απλός ανθρωπάκος, κεφαλή μιας πολυμελούς οικογένειας, εργάζεται χειρωνακτικά ως αχθοφόρος σε μια εταιρεία, είναι ένας «Άνθρωπος της Φύσης», ένας «Aγαθός Άγριος» εξόριστος σε μια βιομηχανική πόλη.

3) Το διήγημα είναι λογοτεχνικό είδος σύντομης σε έκταση αφηγηματικής  πεζογραφίας.  Τα διηγήματα έχουν την τάση να είναι λιγότερο περίπλοκα από ότι τα μυθιστορήματα. Συνήθως επικεντρώνονται σε ένα μόνο επεισόδιο, έχουν μία πλοκή, μικρό αριθμό χαρακτήρων, εκτυλίσσονται σε έναν χώρο, και καλύπτουν σύντομη χρονική περίοδο.

4) Διάβασε την παρακάτω φράση του Αντώνη Σαμαράκη. Μπορείς να καταλάβεις τη σημασία της;

«Ποτέ άλλοτε οι στέγες των σπιτιών των ανθρώπων δεν ήταν τόσο κοντά η μια στην άλλη όσο είναι σήμερα, και ποτέ άλλοτε οι καρδιές των ανθρώπων δεν ήταν τόσο μακριά η μια από την άλλη, όσο είναι σήμερα…» Αντώνης Σαμαράκης

Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου, (ανάλυση)

Η ζωή στη Σύμη      Ευγενία Φακίνου,    (ανάλυση)

  

Υλικό για Λογοτεχνία Α Γυμνασίου. Φύλλα εργασίας και ανάλυση κειμένων:

https://filologosab.blogspot.com/search/label/%CE%9B%CE%BF%CE%B3%CE%BF%CF%84%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%AF%CE%B1%20%CE%91%20%CE%93%CF%85%CE%BC%CE%BD%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BF%CF%85

Φύλλο εργασίας στο:

https://filologosab.blogspot.com/2019/10/blog-post_8.html

Σχήματα λόγου -εκφραστικά μέσα: https://filologosab.blogspot.com/2019/09/blog-post_23.html

Αφήγηση -αφηγητής: https://filologosab.blogspot.com/2020/07/blog-post_5.html

Θεματικά κέντρα

·         Οι ανάγκες  των  ανθρώπων που κατοικούν στα νησιά  του Αιγαίου.
·         Η αρχιτεκτονική  των σπιτιών  προσαρμόζεται  στις   ανάγκες   των κατοίκων
·         Η   εξοικονόμηση  του  νερού:  πολύτιμου αγαθού σε έλλειψη.
·         Οι κάτοικοι της Σύμης  ζουν ο ένας δίπλα στον άλλο  και  συνεργάζονται
·         Τα   παιχνίδια  των  παιδιών.

Ενότητες

1^η    Στη Σύμη …δουλεύανε. Ασχολίες των γυναικών, παιχνίδια των παιδιών στη Σύμη.

2η   Σ’εμάς στη Σύμη  … τα σαπουνόνερα έξω: Η ιδιαίτερη κουζίνα των σπιτιών  της Σύμης

   3η Κάτω από το παράθυρο … και τις κουρελούδες: Το πολύτιμο νερό και οι τρόποι εξοικονόμησής του.

Η ζωή στη Σύμη Ευγενία Φακίνου Λογοτεχνία Α Γυμνασίου Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

¨Η ζωή στη Σύμη»  Ευγενία Φακίνου

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Ανάλυση κειμένου:  https://filologosab.blogspot.com/2019/10/blog-post.html

Α Υπομνήσεις  :

1) Το κείμενο είναι απόσπασμα από το μυθιστόρημα  «Αστραδενή» της Ευγενίας Φακίνου.Η Ευγενία Φακίνου γεννήθηκε το 1945 στην Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου. Μεγάλωσε στην Αθήνα και σπούδασε γραφικές τέχνες και ξεναγός. Εργάστηκε για μερικά χρόνια σε περιοδικά ως γραφίστρια. Το 1976 δημιούργησε το κουκλοθέατρο "Ντενεκεδούπολη". 'Έχει γράψει και έχει εικονογραφήσει πολλά παιδικά βιβλία. Το 1982 κυκλοφόρησε το πρώτο της μυθιστόρημα "Αστραδενή". Τα μυθιστορήματα της έχουν μεταφραστεί και κυκλοφορούν στα γερμανικά, αγγλικά, ρωσικά, ουγγρικά, δανέζικα, γαλλικά, ολλανδικά, ιταλικά και σερβικά. 

2) Η Σύμη είναι νησί των Δωδεκανήσων. Βρες την στο χάρτη... Παρακολούθησε το παρακάτω βίντεο που είναι διαφημιστικό για την προσέλκυση τουριστών. Ποια στοιχεία του νησιού προβάλλει;

Το πιο γλυκό ψωμί, Λογοτεχνία Α Γυμνασίου, Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας 

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Το πιο γλυκό ψωμί   Λαϊκό παραμύθι

Α   Εισαγωγή:

1)  Το κείμενο είναι  παραμύθι . Το παραμύθι είναι μια σύντομη, συνήθως, λαϊκή ιστορία , μια φαντασιακή αφήγηση. Το παραμύθι είχε σκοπό να ψυχαγωγήσει το κοινό σε ώρες δουλειάς, ταξιδιού, οικογενειακής ζωής, να διευρύνει τη φαντασία και τις γνώσεις του κοινού αυτού και να καλλιεργήσει την αφήγηση. Συχνά χρησιμοποιεί ζώα για να πετύχει τους στόχους του,  εδώ όμως υπάρχουν περιπέτειες των ανθρώπων .

Παραμύθι: (θεωρία)

https://filologosab.blogspot.com/2019/09/blog-post.html

2) Όταν ήσουν πιο μικρός διάβαζες ή σου διάβαζαν παραμύθια; Μπορείς να θυμηθείς κάποιο; Αφηγήσου την ιστορία του. Ποιος  ήταν ο αγαπημένος σου ήρωας και γιατί;\

Το πιο γλυκό ψωμί (ανάλυση)

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Το πιο γλυκό ψωμί   Λαϊκό παραμύθι

Ανάλυση

         

Θέματα:  

1) Η τεμπελιά και η έλλειψη ενδιαφερόντων κάνει τον άνθρωπο δυστυχισμένο, 

2) Το ψωμί στο καθημερινό τραπέζι αποκτά μεγαλύτερη αξία όταν  ο άνθρωπος έχει κοπιάσει για να το αποκτήσει,

3) Η δουλειά και η δημιουργία προσφέρει στον άνθρωπο ικανοποίηση και χαρά.

        Βασική ιδέα: Η αξία της εργασίας για τον άνθρωπο.

Αφήγηση-αφηγητής , αφηγηματικοί τρόποι , αφηγηματικές τεχνικές , Λογοτεχνία

Αφήγηση -Αφηγητής

Η αφήγηση είναι πράξη επικοινωνίας με την οποία παρουσιάζεται, προφορικά ή γραπτά, μια σειρά γεγονότων πραγματικών ή φανταστικών.

Πομπός   (αφηγητής)        Μήνυμα            Δέκτης   (αποδέκτης αφήγησης)

Ο παππούς και το εγγονάκι (ανάλυση)

Ο παππούς και το εγγονάκι (ανάλυση)

Φύλλο εργασίας του κειμένου:

https://filologosab.blogspot.com/2020/05/blog-post_83.html

Σχήματα λόγου -εκφραστικά μέσα: https://filologosab.blogspot.com/2019/09/blog-post_23.html

Αφήγηση -αφηγητής: https://filologosab.blogspot.com/2020/07/blog-post_5.html

Είδος κειμένου:

Το κείμενο είναι διήγημα, γιατί:

• έχει σύντομη έκταση,
•  δίνει έμφαση σε ένα μόνο γεγονός (συμπεριφορά προς παππού)  
• συμμετέχουν λίγα πρόσωπα (παππούς, γιος – νύφη, εγγονός)  ,
• είναι αληθοφανές στα νοήματά του (βλέπε θεματικά κέντρα
• διαθέτει άψογη διάρθρωση (πρόλογος, δοκιμασίες παππού, πράξη παιδιού που αντισταθμίζει τις δοκιμασίες του παππού, επίλογος – λύση).

Τα κόκκινα λουστρίνια, Ειρήνη Μάρρα (ανάλυση)

Τα κόκκινα λουστρίνια, Ειρήνη Μάρρα,       (ανάλυση)

Η τριλογία του δίφραγκου, Αθήνα 2002 (Διήγημα)

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Φύλλο εργασίας στο:  https://filologosab.blogspot.com/2020/02/blog-post_16.html

Σχήματα λόγου -εκφραστικά μέσα: https://filologosab.blogspot.com/2019/09/blog-post_23.html

Αφήγηση -αφηγητής: https://filologosab.blogspot.com/2020/07/blog-post_5.html

Θεματικά κέντρα:

• Να γνωρίσουν παλαιότερα επαγγέλματα .
•  Να προβληματιστούν και να συζητήσουν πάνω στο θέμα της σύγκρουσης αισθήματος – καθήκοντος
•  Να νιώσουν οι μαθητές την άδολη και αγνή έκφραση ενός ερωτικού συναισθήματος αλλά και τη δύναμη της αδερφικής αγάπης.