Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου ( Quiz )

Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)

στο

https://filologosab.blogspot.com/2020/07/blog-post_27.html

Βρες τον τρόπο ανάπτυξης της κάθε παραγράφου:

Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου (θεωρία- παραδείγματα)

 Τρόποι ανάπτυξης της παραγράφου

 ( θεωρία- παραδείγματα)

Τρόποι ανάπτυξης παραγράφου ( Quiz )

https://filologosab.blogspot.com/2020/10/quiz_28.html

       Ανάλογα λοιπόν με τη θεματική πρόταση/περίοδο, μια παράγραφος μπορεί να αναπτυχθεί μα τους παρακάτω τρόπους:

 Παράγραφος με παραδείγματα

 Παράγραφος με σύγκριση – αντίθεση

 Παράγραφος με διαίρεση

 Παράγραφος με αιτιολόγηση

 Παράγραφος με αναλογία

 Παράγραφος με αίτια αποτελέσματα

 Παράγραφος με ορισμό

Παράγραφος με συνδυασμό μεθόδων

 Παράγραφος με παραδείγματα: 

 Στην περίπτωση αυτή παραθέτουμε παραδείγματα από την ιστορία, τη σύγχρονη κοινωνική καθημερινή ζωή ή την προσωπική εμπειρία, με τα οποία επαληθεύεται – τεκμηριώνεται η κύρια ιδέα της παραγράφου.

Χρησιμοποιούμε λέξεις/ φράσεις:

παράδειγμα, για παράδειγμα, όπως, παραδείγματος χάρη, λόγου χάρη…

Ειρήνη -πόλεμος (θεωρία) Γλώσσα Γ Γυμνασίου

Ειρήνη  -  πόλεμος

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 

Πόλεμος –Ειρήνη 

Φύλλο εργασίας

https://filologosab.blogspot.com/2019/03/5.html

 Ορισμοί:
 Ειρήνη: είναι η κατάσταση φιλίας, αμοιβαίας κατανόησης, αρμονικής συνύπαρξης ανθρώπων ή λαών, με σκοπό την πορεία προς την πρόοδο και την ευημερία, βασισμένη στο διάλογο και στις αξίες του ανθρωπισμού.
 Πόλεμος: είναι η βίαιη και παράλογη επίλυση των διαφορών, που δημιουργούνται μεταξύ των ανθρώπων και των κρατών, με τη δύναμη των όπλων. Αυτός ο τρόπος επίλυσης των διαφορών οδηγεί αναπόφευκτα στη φρίκη, στην καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και στην αναστολή της προόδου σε κάθε τομέα της ανθρώπινης δραστηριότητας.

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας

Νεοελληνική Γλώσσα  Γ Γυμνασίου

Ενότητα 6:   Ενεργοί πολίτες για την υπεράσπιση οικουμενικών αξιών

Α Κείμενο:

                Εθελοντική εργασία είναι η προσφορά µίας ή περισσότερων υπηρεσιών προς το κοινωνικό σύνολο χωρίς χρηµατική ανταµοιβή. Ο εθελοντισµός αφορά υπηρεσίες που προσφέρονται από το άτοµο ή από οµάδες ατόµων ελεύθερα, χωρίς επιβολή ή καταναγκασµό. Καλύπτει συχνά τοµείς όπου δεν υπάρχουν αντίστοιχες οργανικές θέσεις εργασίας σε φορείς ή οργανισµούς. Συχνά βέβαια η εθελοντική εργασία προβλέπει ότι το άτοµο που θα προσφέρει τις υπηρεσίες του θα τις παρέχει σε έναν συγκεκριµένο τοµέα, σε συνεργασία µε έναν εξειδικευµένο επαγγελµατία, µε σαφή όρια και ορισµένο ωράριο. Πολλές φορές οι εθελοντές µέσω της δράσης τους γίνονται αφορµή για δηµιουργία νέων προοπτικών σε έναν χώρο.

Συνώνυμα- Λεξιλόγιο Γλώσσα Γ Γυμνασίου.

Γλώσσα Γ Γυμνασίου. Λεξιλόγιο - Συνώνυμα

Βρες τη συνώνυμη. Μετακίνησε τη λέξη στη συνώνυμη.Αν εξαφανιστούν έχεις βρει τη σωστή αλλιώς πατάς πάνω στην ένωση, χωρίζουν και προσπαθείς ξανά.
Δοκίμασε !!!!

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 4 Φύλλο εργασίας

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου

Ενότητα 4 : Η Ευρωπαϊκή Ένωση

 Κείμενο:            Ομιλία του  Κωνσταντίνου Καραμανλή , πρωθυπουργού της Ελλάδας  την ημέρα της υπογραφής των συμφωνιών ένταξης της Ελλάδας στην ΕΟΚ (Aθήνα, 28 Μαϊου 1979)

Αναφορικές προτάσεις Γλώσσα Γ Γυμνασίου

Αναφορικές προτάσεις

Αναφορικές προτάσεις ονομάζονται οι προτάσεις που εισάγονται με τις αναφορικές αντωνυμίες και τα αναφορικά επιρρήματα.

Οι αναφορικές αντωνυμίες είναι οι εξής:	Τα αναφορικά επιρρήματα είναι τα εξής:
α) που β) ο οποίος, η οποία, το οποίο γ) όποιος, όποια, όποιο ή ό,τι (ή οποιοσδήποτε, οποιαδήποτε, οποιοδήποτε) δ) όσος, όση, όσο	α) όπου, οπουδήποτε, εκεί που (  τόπο) β) όποτε, οποτεδήποτε, τότε που (  δηλώνουν χρόνο) γ) όπως, καθώς  δηλώνουν τρόπο) δ) όσο, οσοδήποτε (  δηλώνουν ποσό)

Οι αναφορικές προτάσεις χωρίζονται σε δύο κατηγορίες ανάλογα με το συντακτικό τους ρόλο μέσα στο λόγο. Έτσι υπάρχουν:

α) οι επιθετικές αναφορικές προτάσεις, που εισάγονται με τις αντωνυμίες που και ο οποίος, η οποία, το οποίο. β) οι ελεύθερες αναφορικές προτάσεις, που εισάγονται με τις αναφορικές  αντωνυμίες  και με τα αναφορικά επιρρήματα.

Πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου

Ευθείες –Πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις (θεωρία-ασκήσεις)

Ερωτηματικές προτάσεις:

Όταν αυτός που ρωτάει, απευθύνεται απευθείας σε κάποιο δέκτη ,τότε έχουμε ευθεία ερώτηση που είναι κύρια πρόταση. π.χ   -Θα φύγεις αύριο;

Όταν όμως η ερώτηση που έγινε στον δέκτη ανακοινώνεται σε κάποιον άλλο από τρίτο πρόσωπο ,τότε έχουμε πλάγια ερώτηση. Η πλάγια ερώτηση είναι δευτερεύουσα πρόταση. π.χ

Π.χ.:

1. «Είσαι έτοιμος;» (Ευθεία ερωτηματική πρόταση)

 Τον ρώτησα αν είναι έτοιμος. (Πλάγια ερωτηματική πρόταση)

Τελικές- Αιτιολογικές προτάσεις Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου

Δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις

Τελικές- Αιτιολογικές

Τελικές :

                Τελικές προτάσεις είναι οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις που φανερώνουν για ποιο σκοπό γίνεται η ενέργεια που δηλώνεται στην πρόταση από την οποία εξαρτώνται.

Εισάγονται	τους τελικούς συνδέσμους : να, για να
Λειτουργούν ως Συντακτικός ρόλος	επιρρηματικός προσδιορισμός του σκοπού

Παράδειγμα:  Τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο για να μάθουν γράμματα.

- Ήρθα να σε δω.

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη Φύλλο εργασίας

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου

Ενότητα 5 Πόλεμος –Ειρήνη 

Φύλλο εργασίας

Πόλεμος -ειρήνη (θεωρία)

https://filologosab.blogspot.com/2020/05/blog-post_30.html

ΚΕΙΜΕΝΟ:    Αίτια πολέμου

           Ο πόλεμος είναι ηθικά και πολιτικά απαράδεκτος. Ηθικά, γιατί με τον πόλεμο καταστρέφεται η ζωή και ο πολιτισμός, καταρρακώνεται η ανθρώπινη αξιοπρέπεια και επικρατούν το μίσος και η κακία. Πολιτικά, γιατί καταργούνται ανθρώπινα δικαιώματα και στις σχέσεις των ανθρώπων δεν επικρατεί ο διάλογος, η συνεννόηση και η αλληλοκατανόηση, αλλά και η δύναμη που διαθέτει ο ισχυρότερος, για να επιβάλει με τη βία τη θέλησή του στους άλλους. Γι’ αυτό η ανθρωπότητα στο σύνολό της καταδικάζει τον πόλεμο.

Γλώσσα Γ Γυμνασίου Λεξιλόγιο.

Σταυρόλεξο

Λεξιλογικές ασκήσεις 

Συνώνυμα-Αντώνυμα.

Πάτα τον σύνδεσμο.

https://crosswordlabs.com/view/2019-01-19-46

Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ρατσισμός

Ρατσισμός

 

Φύλλο εργασίας

για  Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 3 

Πάτα τον σύνδεσμο

https://filologosab.blogspot.com/2015/11/blog-post_27.html

                                                         

       Η  έννοια  ρατσισμός  προέρχεται  από  τη  λέξη  «ράτσα» - που  σημαίνει  γένος, φυλή, σύνολο  δηλαδή  ανθρώπων  με  ίδιες  ρίζες  καταγωγής –και είναι η αντίληψη που υποστηρίζει την ανωτερότητα μιας φυλή και την κυριαρχία της έναντι των υπολοίπων..

Ρατσισμός   λοιπόν είναι  η  μεροληπτική   συμπεριφορά σε βάρος ατόμων ομάδων και λαών.

Η γλώσσα- Αναλφαβητισμός- Γλωσσομάθεια Γλώσσα Γ Γυμν

 Η γλώσσα- Αναλφαβητισμός- Γλωσσομάθεια

Ενότητα 2

Φύλλο εργασίας 2ης ενότητας της Γλώσσας Γ Γυμνασίου στον σύνδεσμο

https://filologosab.blogspot.com/2018/10/2_21.html

  Η Γλώσσα  : είναι ένας κώδικας επικοινωνίας, ένα σύστημα σημείων( σημεία οι λέξεις ) με το οποίο τα μέλη της μιας κοινότητας επικοινωνούν.

Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις (Θεωρία -ασκήσεις) Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 2

Θεωρία και φύλλα εργασίας στη νεοελληνική  γλώσσα  Γ Γυμνασίου:

https://filologosab.blogspot.com/search/label/%CE%9D%CE%B5%CE%BF%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CE%B3%CE%BB%CF%8E%CF%83%CF%83%CE%B1%20%CE%93%20%CE%93%CF%85%CE%BC%CE%BD%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BF%CF%85

ΕΝΟΤΗΤΑ 2

Δευτερεύουσες Προτάσεις

Α)   ΟΝΟΜΑΤΙΚΕΣ :  

Έχουν την συντακτική λειτουργία ενός ονόματος (δηλαδή: υποκείμενο, αντικείμενο, επεξήγηση, προσδιορισμός). Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις είναι οι : ειδικές, βουλητικές, ενδοιαστικές, πλάγιες ερωτηματικές και κάποιες από τις αναφορικές .

Β)   ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΕΣ : 

 Μας δίνουν μια πληροφορία σχετικά με τον χρόνο, την αιτία, το σκοπό, το αποτέλεσμα, την αναφορά .Επιρρηματικές προτάσεις είναι οι : αιτιολογικές, χρονικές, τελικές, υποθετικές, συμπερασματικές- αποτελεσματικές, εναντιωματικές- παραχωρητικές και κάποιες από τις αναφορικές προτάσεις .

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 2 Φύλλο εργασίας

Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής

στη Νεοελληνική Γλώσσα της Γ Γυμνασίου

Ενότητα 2^η  : Γλώσσα –Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου

Θεωρία ενότητας:

http://filologosab.blogspot.com/2018/11/2_18.html

https://filologosab.blogspot.com/2018/11/2.html

Α )  ΥΠΟΜΝΗΣΕΙΣ:

1) Παρακολούθησε προσεκτικά το παρακάτω βίντεο. Ποιο είναι το μήνυμα που περνάει για την αξία και τη δύναμη της γλώσσας;

Η Ελλάδα στον κόσμο -Τουρισμός Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 1

Η Ελλάδα στον κόσμο

Φύλλο εργασίας για την 1η ενότητα της Γλώσσας της Γ Γυμνασίου 

https://filologosab.blogspot.com/2018/09/1_24.html

στον σύνδεσμο

Η ιδιαίτερη φυσιογνωμία της Ελλάδας:

·         Η αρχαία πολιτιστική κληρονομιά :Ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός έθεσε τις βάσεις για την ανάπτυξη της φιλοσοφικής και επιστημονικής σκέψης, από αυτόν γεννήθηκαν η δημοκρατία, η λογοτεχνία, το θέατρο και αυτός μας κληροδότησε έργα τέχνης και λόγου απαράμιλλης ομορφιάς.

·         Η ορθοδοξία

·         Η γεωγραφική θέση, «σταυροδρόμι μεταξύ δύσης και ανατολή» ,εμπόριο, επικοινωνία με πολλούς λαούς.

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 1 Φύλλο εργασίας

Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής

στη Νεοελληνική Γλώσσα της Γ Γυμνασίου

Ενότητα 1^η  : Η Ελλάδα στον κόσμο.

Θεωρία ενότητας:

http://filologosab.blogspot.com/2018/09/1_22.html

http://filologosab.blogspot.com/2018/10/1.html

 Α  Υπομνήσεις:   1)  Παρακολούθησε προσεκτικά το παρακάτω βίντεο. Ποιος νομίζεις πως είναι ο σκοπός του; Γιατί; Θα μπορούσες να φτιάξεις ένα διαφορετικό βίντεο; Τι εικόνες της χώρας μας θα χρησιμοποιούσες;

Παράταξη -Υπόταξη Σύνδεση προτάσεων Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 1

Παρατακτική- Υποτακτική σύνδεση προτάσεων

ΕΝΟΤΗΤΑ 1  :  

Οι διάφοροι τρόποι σύνδεσης των προτάσεων

        

   Πρόταση  είναι η βασική μονάδα του λόγου . Ένα οργανωμένο σύνολο από λέξεις που μπορούν να σταθούν μόνες τους στο λόγο.  Οι προτάσεις, ως προς τη σχέση τους με τις άλλες, είναι δύο ειδών:

α. Κύρια ή ανεξάρτητη λέγεται η πρόταση που έχει πλήρες νόημα και μπορεί να σταθεί μόνη της στο λόγο, π.χ.

Κανένα πλοίο δεν απέπλευσε σήμερα

β. Δευτερεύουσα ή εξαρτημένη ονομάζεται η πρόταση που εκφράζει δευτερεύον νόημα και δεν είναι αυτοδύναμη νοηματικά. Π.χ Κανένα πλοίο δεν απέπλευσε σήμερα, επειδή είχε κακοκαιρία.

Τρόποι σύνδεσης των προτάσεων

Α) Ασύνδετο σχήμα: Οι προτάσεις μπαίνουν η μια κοντά στην άλλη, χωρίς σύνδεσμο.

Π.χ. Στην εκδρομή παίξαμε, γελάσαμε, τραγουδήσαμε.

Φύλλο εργασίας. Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6

 O νεανικός ιδεαλισμός

Τα περισσότερα παιδιά που γνωρίζω, πλούσια ή φτωχά, επιθυμούν βαθιά να κάνουν κάτι σημαντικό στη ζωή τους. Μου μιλάνε για την επιθυμία τους να προστατεύσουν τα τροπικά δάση, να σώσουν τις θαλάσσιες χελώνες ή να βοηθήσουν παιδιά που ζουν στο δρόμο.

Ευρωπαϊκή Ένωση-φύλλο εργασίας.Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου

Ευρωπαϊκή Ένωση-φύλλο εργασίας.

Η πορεία προς την ένωση: https://www.youtube.com/watch?v=bX9zGf9Wcdw