Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας

Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής

στη Νεοελληνική Γλώσσα της Β Γυμνασίου

Ενότητα 6^η: Παρακολουθώ, ενημερώνομαι και ψυχαγωγούμαι

Α   Υπομνήσεις:  

1) Διάβασε για τις Αντωνυμίες στη Γραμματική  Σελ 66-73 ή στο σύνδεσμο:

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B110/622/4013,18004/

2)   Λεξιλόγιο:    είδηση : λόγος που γνωστοποιεί πρόσφατο γεγονός ή συμβάν, που πληροφορεί, ανακοίνωση των πρόσφατων γεγονότων ή συμβάντων .

ενημέρωση : η ενέργεια ή το αποτέλεσμα του ενημερώνω. 1. πληροφόρηση, κατατοπισμός κάποιου για πρόσφατα συμβάντα ή γεγονότα, μεταβολές, εξελίξεις 2. η καταγραφή, καταχώριση των τελευταίων μέχρι στιγμής συμβάντων, μεταβολών κτλ. σε ειδικό βιβλίο ή κατάλογο.

ψυχαγωγία : η ψυχική και πνευματική ευχαρίστηση κάποιου μέσα από μια ενασχόληση, ένα έργο κτλ. που ικανοποιεί κάποιες ανώτερες πνευματικές και ψυχικές ανάγκες·

Παραθετικά επιθέτων -επιρρημάτων (θεωρία -ασκήσεις) Αρχαία ελληνικά

Παραθετικά επιθέτων

 Οι βαθμοί των επιθέτων είναι τρεις:

1) Όταν το επίθετο φανερώνει απλώς μια ιδιότητα ή ποιότητα χωρίς σύγκριση προς άλλο, λέγεται επίθετο θετικού βαθμού ή απλώς θετικό: ὁ δίκαιος ἀνήρ.

2) Όταν το επίθετο φανερώνει ότι ένα ον έχει μια ιδιότητα ή ποιότητα σε βαθμό ανώτερο συγκριτικά προς ένα άλλο λέγεται επίθετο συγκριτικού βαθμού, ή απλώς συγκριτικό: Οὗτός ἐστι δικαιότερος ἐκείνου .

3) Όταν το επίθετο φανερώνει ότι ένα ον έχει μια ιδιότητα ή ποιότητα σε πολύ μεγάλο βαθμό ανώτερο από όλα τα άλλα του ίδιου είδους, λέγεται επίθετο υπερθετικού βαθμού ή απλώς υπερθετικό·

Τα παραθετικά των επιθέτων στην αρχαία ελληνική, όπως και στη νέα, σχηματίζονται κανονικά από το θετικό, αφού στο θέμα (του αρσεν. γένους) προστεθούν ορισμένες καταλήξεις που λέγονται παραθετικές καταλήξεις.

 Οι πιο συνηθισμένες παραθετικές καταλήξεις είναι:

για το συγκριτικό: -τερος, -τέρα, -τερον·

για το υπερθετικό: -τατος, -τάτη, -τατον.

Ελένη , Ευριπίδη,Επεισόδιο Γ , στ. 1286-1424 , ανεστραμμένη τάξη

 

Ελένη , Ευριπίδη, Επεισόδιο Γ

στ. 1286-1424 

Ανεστραμμένη τάξη:

Στο σπίτι:

Διάβασε το κείμενο στο:

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2342/Dramatiki-Poiisi-Evripidi-Eleni_G-Gymnasiou_empl/index_06_01.html

 Δες το βίντεο και απάντησε στις ερωτήσεις.

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1259841

Δημοσκόπηση:

https://poll.fm/12185360

Χαρακτήρισε την Ελένη!

https://padlet.com/mvourtsiani/padlet-3060n7l1o68bs9mt

 Στην Τάξη:

1)     Ξεκινάει το Γ Επεισόδιο. Τι είναι τα επεισόδια ; Είναι κατά ποσόν ή κατά ποιόν μέρη του θεάτρου;

2)     Μπαίνει ο Θεοκλύμενος . Από που μπαίνει ; Τι φοράει ; Είναι μόνος του; Περίγραψέ μας το σκηνικό.

Παθητικός Μέλλοντας και Αόριστος α΄και β΄, Αρχαία Γ Γυμνασίου, θεωρία- ασκήσεις

Παθητικός Μέλλοντας και Αόριστος α΄και β

Παθητικός Μέλλοντας α΄   Για να σχηματίσουμε τον παθητικό μέλλοντα χρησιμοποιούμε:  το θέμα (λυ)+το πρόσφυμα (θη)+την κατάληξη του μέσου μέλλοντα (-σομαι)   Οριστική Ευκτική Απαρέμφατο Μετοχή λυ-θή-σομαι λυ-θή-σῃ (-ει) λυ-θή-σεται λυ-θη-σόμεθα λυ-θή-σεσθε λυ-θή-σονται λυ-θη-σοίμην λυ-θή-σοιο λυ-θη-σοιτο λυ-θη-σοίμεθα λυ-θή-σοισθε λυ-θή-σοιντο λυ-θή-σεσθαι λυ-θη-σόμενος λυ-θη-σομένη λυ-θη-σόμενον   Τα ρήματα που έχουν χαρακτήρα π,β,φ,πτ σχηματίζουν τον παθ. μέλ. σε -φθήσομαι (βλάπτομαι-->βλαφθήσομαι) Τα ρήματα που έχουν χαρακτήρα κ,γ,χ,ττ,σσ σχηματίζουν τον παθ. μέλ. σε -χθήσομαι (κηρύττομαι-->κηρυχθήσομαι) Τα ρήματα που έχουν χαρακτήρα τ,δ,θ,ζ σχηματίζουν τον παθ. μέλ. σε -σθήσομαι (ορίζομαι-->ὁρισθήσομαι) Παθητικός Αόριστος α΄ Για να σχηματίσουμε τον παθητικό αόριστο χρησιμοποιούμε:  την αύξηση (ε)+το θέμα (λυ)+το πρόσφυμα (θη)+τις καταλήξεις του παθητικού αορίστου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 5 Φύλλο εργασίας

Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής

στη Νεοελληνική Γλώσσα της Β Γυμνασίου

Ενότητα  5^η: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα

Εργασία, επάγγελμα, ανεργία  (θεωρία)

https://filologosab.blogspot.com/2018/04/5.html

Α   Υπομνήσεις:  

1)       Για τα παραθετικά των επιθέτων /επιρρημάτων διάβασε στο:     https://filologosab.blogspot.com/2020/11/blog-post_20.html

Επίθετα: Γραμματική:

http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2334/Grammatiki-Neas-Ellinikis-Glossas_A-B-G-Gymnasiou_html-apli/index_C_03.html

2) Λεξιλόγιο :     Εργασία:  η κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα που ασκείται με στόχο τη δημιουργία ενός χρήσιμου αποτελέσματος·

1. το έργο που ασκεί ο κάθε άνθρωπος στα πλαίσια της οργανωμένης κοινωνίας. 2. η προσφορά υπηρεσιών με αμοιβή, μισθωτή εργασία το έργο που αναλαμβάνει να εκτελέσει, να φέρει σε πέρας κάποιος 3.το σύνολο των εργαζομένων, ιδίως των μισθωτών 4. θέση σε οικονομική ή άλλη μονάδα στην οποία απασχολείται ένας εργαζόμενος. 5. έρευνα, μελέτη ορισμένου αντικειμένου καθώς και το σχετικό αποτέλεσμα, συνήθ. Γραπτό.

              Επάγγελμα:    κάθε εργασία, κοινωνικά ή νομικά αποδεκτή, που ασκείται επί μικρό ή μεγάλο χρονικό διάστημα για βιοπορισμό.

Αρχαία Ελληνικά Γ Γυμνασίου Ενότητα 8 Φύλλο εργασίας

Αρχαία Ελληνικά Γ Γυμνασίου

Ενότητα 8:  Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς

Η σύνταξη του κειμένου στο:

https://filologosab.blogspot.com/2020/02/8_4.html

Υπομνήσεις:

1) Παρακολούθησε τα βίντεο. Ποιο είναι μήνυμά τους;

Ελένη Ευριπίδη Β Επεισόδιο, σκηνή 4η, στχ 942-1139

Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής  -Ανάλυση

  Ελένη του Ευριπίδη

Β Επεισόδιο, σκηνή 4^η, (στχ 942-1139)

« Ο άδικος ποτέ χαρά δε βλέπει, μονάχα με το δίκαιο η σωτηρία»

Α : Υπομνήσεις: 

1)  Οι Μάντεις στην Αρχαία Ελλάδα δεν ήταν σε άμεση επαφή με τους θεούς, αλλά ήταν διερμηνείς των σημείων που δίνονταν από αυτούς. Οι Μάντεις χρησιμοποιούσαν πολλές μεθόδους για να αναλύσουν τη θέληση των θεών, όπως το διάβασμα των εντοσθίων διάφορων ζώων, το πέταγμα των πουλιών κ.α.

2) Τα μαντεία είχαν μεγάλη αξία στην αρχαία Ελλάδα. Ήταν η σύνδεση μεταξύ των θνητών και των αθάνατων. Σε κάθε μαντείο ήταν ο εκπρόσωπος ενός διαφορετικού Θεού. Άνθρωποι διαφόρων κοινωνικών τάξεων έρχονταν από τις μακριά για να ακούσουν την προφητεία των Θεών. Οι λέξεις έλεγαν ό,τι ήταν η θέληση των Θεών και καθόριζαν τη μοίρα και τη συμπεριφορά τους. Οι άνθρωποι έπρεπε να φέρουν πολλές προσφορές για τους Θεούς.