χρονογραμμή
Μαρία Βουρτσιάνη
- Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
- Αρχαία Ελληνικά Β Γυμν
- Αρχαία Ελληνικά Γ Γυμνασίου
- Αυτοτελές λογοτεχνικό έργο
- Γραμματική -Συντακτικό Νεοελληνικής Γλώσσας
- Γραμματική-Συντακτικό Αρχαίων Ελληνικών
- Ελένη Ευριπίδη
- Ενεργώ ως Πολίτης
- Ιστορία Α Γυμνασίου
- Ιστορία Γ Γυμνασίου
- Λογοτεχνία Β Γυμνασίου
- Λογοτεχνία Α Γυμνασίου
- Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
- Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου
- Νεοελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου
- Νεοελληνική γλώσσα Γ Γυμνασίου
- Ομήρου Ιλιάδα
- Ομήρου Οδύσσεια
- Όμιλος ρητορικής
- Φιλαναγνωσία
Σάββατο 12 Σεπτεμβρίου 2026
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου, Ενότητα 2 ,Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή, Φύλλο εργασίας
Εισαγωγή στην Οδύσσεια του Ομήρου . Α Γυμνασίου.
Εισαγωγή στην Οδύσσεια .Ερωτήσεις -Απαντήσεις
Tο ηρωικό έπος, στο οποίο ανήκουν και τα ομηρικά ποιήματα, η Iλιάδα και η Oδύσσεια, αφηγείται κατορθώματα ηρώων αλλά και θεών, που συχνά συνυπάρχουν με τους ανθρώπους και κατευθύνουν τη δράση τους.
Tα βασικά γνωρίσματα του ηρωικού έπους είναι τα εξής: α. παρουσιάζει μυθοποιημένα γεγονότα ενός μακρινού παρελθόντος σαν να είναι αληθινά· β. έχει αντικειμενικό χαρακτήρα· δεν εκφράζει, δηλαδή, το έπος τις υποκειμενικές/προσωπικές απόψεις του ποιητή, αλλά όλη την κοινωνία μέσα στην οποία δημιουργείται.
Εισαγωγή στην Ιλιάδα , Β Γυμνασίου
Μυκηναϊκά χρόνια
1600-1100 π.Χ
|
Γεωμετρικά χρόνια
1100-700π.Χ
|
|||
1200 -1180 π.Χ
Τρωικός πόλεμος
12ος αι
|
11ος αι
|
10ος αι
|
9ος αι
|
8ος αι
Όμηρος
|
Σάββατο 20 Ιουνίου 2026
Όμιλος Ρητορικής, 2025-26
Όμιλος Ρητορικής
2025-26
Η ομάδα δημιουργήθηκε με στόχους "υψηλούς"!!!
Αλλά έτσι δεν πρέπει να είναι;
Οι στόχοι λοιπόν του ομίλου μας ήταν αφού γίνουμε ομάδα οι μαθητές :
- να μάθουν να βασίζονται στη λογική, να χρησιμοποιούν
επιχειρήματα, να τεκμηριώνουν τις απόψεις τους.
- να
συνειδητοποιήσουν τις ικανότητες, τις κλίσεις αλλά και τις αδυναμίες τους.
- να εμπλουτίσουν το
λεξιλόγιό τους και τα εκφραστικά τους μέσα και να αναφέρονται με σαφήνεια και
ακρίβεια στην ουσία του θέματος.
- να αποκτούν υπευθυνότητα ,οργανωτικές και ηγετικές
ικανότητες.
- να δημιουργούν
σχέσεις δυνατές και διαρκείς, αποφεύγοντας τους ανταγωνισμούς και αναπτύσσοντας
τη συνεργατικότητα.
- να μάθουν στην πράξη τον τρόπο λειτουργίας της δημοκρατίας
και ενθαρρύνονται να μη μένουν αδρανείς και αμέτοχοι στα πολιτικά πράγματα
- να αντιληφθούν πως ο διάλογος είναι ένα πολύτιμο εργαλείο στην υπηρεσία της ειρήνης.






.jpg)