Δευτερόκλιτα επίθετα Αρχαία ελληνικά (θεωρία -ασκήσεις)

Δευτερόκλιτα επίθετα

Ασυναίρετα δευτερόκλιτα επίθετα

. α) Τρικατάληκτα με 3 γένη (σε -ος, -η, -ον και -ος, -α, -ον)

Ενικός αριθμός
ον.	σοφὸς	σοφὴ	σοφὸν	δίκαιος	δικαία	δίκαιον
γεν.	σοφοῦ	σοφῆς	σοφοῦ	δικαίου	δικαίας	δικαίου
δοτ.	σοφῷ	σοφῇ	σοφῷ	δικαίῳ	δικαίᾳ	δικαίῳ
αιτ.	σοφὸν	σοφὴν	σοφὸν	δίκαιον	δικαίαν	δίκαιον
κλ.	σοφὲ	σοφὴ	σοφὸν	δίκαιε	δικαία	δίκαιον
Πληθυντικός αριθμός
ον.	σοφοὶ	σοφαὶ	σοφὰ	δίκαιοι	δίκαιαι	δίκαια
γεν.	σοφῶν	σοφῶν	σοφῶν	δικαίων	δικαίων	δικαίων
δοτ.	σοφοῖς	σοφαῖς	σοφοῖς	δικαίοις	δικαίαις	δικαίοις
αιτ.	σοφοὺς	σοφὰς	σοφὰ	δικαίους	δικαίας	δίκαια
κλ.	σοφοὶ	σοφαὶ	σοφὰ	δίκαιοι	δίκαιαι	δίκαια

Χρονικές προτάσεις, Γλώσσα Γ Γυμνασίου, (θεωρία - ασκήσεις)

 

ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Η έννοια του χρόνου δηλώνεται με :

1. Επιρρήματα και επιρρηματικές εκφράσεις : αργότερα, νωρίς, αύριο, χρόνο με το χρόνο, εδώ και μέρες κλπ.

 

 2. Αιτιατική ή σπάνια γενική και ονομαστική : τη νύχτα , το χειμώνα, του χρόνου , η ώρα δέκα φτάσαμε εκεί κ.α.

 3. Εμπρόθετους προσδιορισμούς : μετά τον πόλεμο , πριν από το τέλος, κατά την εφηβεία κ.α.

4. Χρονικές μετοχές : τραυματίστηκε τρέχοντας με το πατίνι .

 5. Χρονικές προτάσεις : Ήταν ακόμα νύχτα, όταν ξεκινήσαμε .

 6. Επιρρηματικό κατηγορούμενο του χρόνου : Πέθανε νέος .

Νεοελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας

Νεοελληνική Γλώσσα  Γ Γυμνασίου

Ενότητα 6:   Ενεργοί πολίτες για την υπεράσπιση οικουμενικών αξιών

Α Κείμενο:

                Εθελοντική εργασία είναι η προσφορά µίας ή περισσότερων υπηρεσιών προς το κοινωνικό σύνολο χωρίς χρηµατική ανταµοιβή. Ο εθελοντισµός αφορά υπηρεσίες που προσφέρονται από το άτοµο ή από οµάδες ατόµων ελεύθερα, χωρίς επιβολή ή καταναγκασµό. Καλύπτει συχνά τοµείς όπου δεν υπάρχουν αντίστοιχες οργανικές θέσεις εργασίας σε φορείς ή οργανισµούς. Συχνά βέβαια η εθελοντική εργασία προβλέπει ότι το άτοµο που θα προσφέρει τις υπηρεσίες του θα τις παρέχει σε έναν συγκεκριµένο τοµέα, σε συνεργασία µε έναν εξειδικευµένο επαγγελµατία, µε σαφή όρια και ορισµένο ωράριο. Πολλές φορές οι εθελοντές µέσω της δράσης τους γίνονται αφορµή για δηµιουργία νέων προοπτικών σε έναν χώρο.

Αυτοτελές λογοτεχνικό έργο , Το πέρασμα, Λιλη Λαμπρέλλη, Εργασίες

 Αυτοτελές λογοτεχνικό κείμενο , 

Το πέρασμα,  Λιλη Λαμπρέλλη, 

Βίντεο

Δείτε το δικό μου βίντεο!

Φτιάξτε το δικό σας!

Είμαι σίγουρη πως θα είναι καλύτερο!

https://app.heygen.com/video-agent/755c21ee-b791-4a73-919d-e285ac6fe706

Βικτώρια Σοκολάκη

https://app.heygen.com/videos/f78e1f4003234a7496a0cf735db67204

Κωνσταντίνα Σοφιανού

Γιώργης Ξένος

Παπανικολάκος Θεόφιμος

Τόλης Βαγγέλης

Μπισίλκας Δημήτρης

https://app.heygen.com/videos/d6c9e6c268094f2285ed3cc479f5afce

Τρέσσου Σοφία

https://app.heygen.com/videos/589429e65fa44068b21d97945155c665

Παγώνη Νίκη

Παυλάκη Ελενίκη

https://app.heygen.com/videos/d3df72d380854f43a2736f1e3c2ff2b2

Πιλάλη Ελένη

https://app.heygen.com/videos/0c4dd932c0da40f9a2e590e615bdc1cf

Νιαβής Νικόλας

Τάλιου Αθηνά

Θωμάς Τάτσης

https://app.heygen.com/videos/741fee6eb6f24dc08441ab1860e35b9d

Οικονόμου Πάρης

Χαλκιαδάκης Ιωάννης

https://app.heygen.com/videos/2d7ecd13c7ca49499b7fc1f7d7822ad1

Μωραΐτη Στέλλα

Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου

Οι βασικοί όροι της πρότασης

Πρόταση είναι μια οργανωμένη ομάδα λέξεων που έχει ένα νόημα.

 Οι κύριοι όροι της πρότασης :Για να διατυπώσουμε μια κατανοητή πρόταση χρειαζόμαστε δύο βασικά στοιχεία:

Α) Το υποκείμενο                                            Β) Το κατηγόρημα

        Κατηγόρημα είναι το ρήμα της πρότασης και εκείνες οι λέξεις που συνοδεύουν το ρήμα. Το κατηγόρημα σε μια πρόταση μπορεί να είναι μονολεκτικό αν το ρήμα είναι αμετάβατο (δεν έχει το ρήμα αντικείμενο) ή περιφραστικό.

 α) Μονολεκτικό, να αποτελείται από ένα ρήμα μόνο.

κατηγόρημα
Υποκείμενο	Ρήμα
Ὁ Σωκράτης	εἶπε.

Πίνακας Αξιολόγησης Ρητορικής Επίδοσης (1-5 βαθμοί ανά κατηγορία)

Πίνακας Αξιολόγησης Ρητορικής Επίδοσης (1-5 βαθμοί ανά κατηγορία)
	Σύνολο:    -/25

Κατηγορία	Περιγραφή (Τι προσέχουμε)                    Βαθμολογία (1-5)
Περιεχόμενο & Δομή	Υπήρχε σαφής αρχή, μέση και τέλος; Τα επιχειρήματα ήταν λογικά;
Γλώσσα & Ύφος	Χρησιμοποίησε πλούσιο λεξιλόγιο, μεταφορές ή ρητορικές ερωτήσεις;
Εκφραστικότητα & Φωνή	Ήταν η φωνή καθαρή; Είχε αυξομειώσεις στην ένταση (όχι μονοτονία);
Γλώσσα Σώματος	Είχε οπτική επαφή με το κοινό; Χρησιμοποίησε τις χειρονομίες σωστά;
Πειστικότητα / Αυθορμητισμός	Κατάφερε να κεντρίσει το ενδιαφέρον; Πώς διαχειρίστηκε τα "κολλήματα";

Η Οδύσσεια 3d Animation

 https://www.youtube.com/watch?v=7t6a9BTFD0A&t=1s