Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 7, Φύλλο εργασίας

Νεοελληνική  Γλώσσα Α Γυμνασίου
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Ενότητα 7 : Ο κόσμος μέσα από την οθόνη-εικόνα

Υπομνήσεις:

  1   ) Οθόνη καλείται η συσκευή ή διάταξη συσκευών που επιτρέπει την προβολή εικόνων και πληροφοριών σε καθορισμένο χώρο στην επιφάνεια της. Υπάρχουν δύο βασικοί τύποι οθονών: αυτές που ανακλούν μια φωτεινή δέσμη όπως αυτή του κινηματογράφου ή ενός οικιακού συστήματος προβολής Home Theater και αυτές που εκπέμπουν φως χρησιμοποιώντας μια ηλεκτρονική διάταξη και ειδικές επιστρώσεις στην επιφάνεια τους (τηλεοράσεις, οθόνες ηλεκτρονικών υπολογιστών και κινητών τηλεφώνων και κάθε είδους ηλεκτρονικών συσκευών).

Ιλιάδα , Ραψωδία Χ 247-394, Φύλλο εργασίας

 Ιλιάδα , Ραψωδία Χ  247-394

Μονομαχία Έκτορα- Αχιλλέα.    Φύλλο εργασίας

Ιλιάδα , Ραψωδία Χ  247-394 (ανάλυση)

https://filologosab.blogspot.com/2018/04/247-394.html

Διόρθωση Σωστού- Λάθους. Ιλιάδα, Ραψωδία Χ, 247-394

https://filologosab.blogspot.com/2022/08/247-394.html

Ρουμπρίκα: Ιλιάδα, Ραψωδία Χ, 247-394.

https://filologosab.blogspot.com/2022/08/247-394_7.html

        Ενώ όλοι οι Τρώες, φοβισμένοι, έχουν καταφύγει μέσα στα τείχη της πόλης, ο Έκτορας μένει έξω να αντιμετωπίσει τον Αχιλλέα. Στις Σκαιές πύλες,  ο Πρίαμος και η Εκάβη τον παρακαλούν να μπει στην πόλη και να μην αναμετρηθεί με τον Πηλείδη. Ο ίδιος ο Πρίαμος αναγνωρίζει την ανωτερότητα του αντιπάλου. Ο λόγος του γίνεται όραμα προφητικό όλων των φρικτών, που κατά την παράδοση συνόδεψαν την άλωση της Τροίας:

Η εορτή του πατρός μου, Ε Ροϊδης , Λογοτεχνία Α Γυμνασίου, φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Λογοτεχνία Α Γυμνασίου

Η εορτή του πατρός μου, Εμμανουήλ Ροϊδης

Α Υπομνήσεις:

1)  Ο Εμμανουήλ Ροΐδης γεννήθηκε στη Σύρo, από οικογένεια εύπορη, το 1836. Από έξι ως δεκατριών χρόνων έζησε στην Γένοβα. Ύστερα γύρισε στη  Σύρo, όπου ακολούθησε κανονικά σχολικά μαθήματα. Ως οικότροφος σε Λύκειο, ξενυχτάει κρυφά διαβάζοντας άπληστα  μυθιστορήματα. Στα είκοσι επτά του χρόνια, έρχεται να εγκατασταθεί οριστικά στην Αθήνα .Φιλαναγνώστης, φιλότεχνος, μοιράζει τις ώρες του ανάμεσα στις βιβλιοθήκες,  στα μουσεία και στις συναυλίες. Το γνωστότερο έργο του είναι  «Η Πάπισσα Ιωάννα» . Έγραψε πολλά  διηγήματα που διαδραματίζονται στην Αθήνα και στην Ερμούπολη και στηρίζονται κυρίως σε προσωπικά του βιώματα. Είναι εμφανής σε όλα η κριτική του διάθεση εναντίον της κοινωνικής και πολιτικής πραγματικότητας.  Παρόλο που ήταν υπέρμαχος της δημοτικής γλώσσας ,μπορούσε με μαεστρία να χειρίζεται την καθαρεύουσα.

2) Σάτιρα : Διακωμωδώ με κοροϊδευτικό τρόπο. Ασκώ κριτική. Χλευάζω κάποιον  με σκοπό ,τις περισσότερες φορές να τον κάνω καλύτερο.

3) Το κείμενο μας περιγράφει τις τυπικές σχέσεις σε μια οικογένεια. Πως είναι οι σχέσεις στα μέλη της δική σου οικογένειας; Μίλησέ μας για αυτή.

Η ασπίδα του Αχιλλέα. Ιλιάδα Β Γυμνασίου Ραψωδία Σ 478-616

Η ασπίδα του Αχιλλέα

        Μαθαίνοντας από τον Αντίλοχο για το θάνατο του Πατρόκλου, ο Αχιλλέας ξεσπάει σε πικρό θρήνο, τον οποίο ακούει η Θέτιδα στα βάθη της θάλασσας.

Η θεά δέχεται με πόνο την απόφαση του γιου της να εκδικηθεί τον θάνατο του φίλου του, αλλά τον παρακαλεί να περιμένει τουλάχιστον να του ετοιμάσει καινούρια πανοπλία ο Ήφαιστος και φεύγει γρήγορα για τον Όλυμπο.

 Ο Ήφαιστος, μετά την παράκληση της Θέτιδας,κατασκευάζει θαυμαστά όπλα: θώρακα, κράνος, κνημίδες και κυρίως την ασπίδα, της οποίας τη διακόσμηση ο ποιητής μας περιγράφει διεξοδικά. 

Ιλιάδα Β Γυμνασίου Ραψωδία: Π 684-867 :Ο Θάνατος του Πατρόκλου Φύλλο Εργασίας

Φύλλο Εργασίας Δομημένης Μορφής

Στην Ιλιάδα του Ομήρου– Β Γυμνασίου

Ραψωδία: Π 684-867 :Ο Θάνατος του Πατρόκλου

Ραψωδία: Π 684-867  (ανάλυση)

https://filologosab.blogspot.com/2018/03/684-867_17.html

Α : ΥΠΟΜΝΗΣΕΙΣ

  1)Διάβασε τους στίχους στο βιβλίο σου ή στο

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-B108/271/1988,6766/

2) Σύνδεση με τα προηγούμενα:

         Οι Τρώες επιτίθενται στους Αχαιούς ενώ οι περισσότεροι βασιλείς είναι τραυματισμένοι. Ο Πάτροκλος, φτάνοντας στα πλοία των Μυρμιδόνων, εκθέτει τη σοβαρότητα της κατάστασης στον Αχιλλέα και τον κατηγορεί για τη σκληρή στάση του. Του ζητάει να επιτρέψει τουλάχιστον σ' αυτόν να οδηγήσει τους Μυρμιδόνες στη μάχη. Ο Πηλείδης, βλέποντας κιόλας καπνό να βγαίνει από το καράβι του Πρωτεσίλαου, υποχωρεί και επιτρέπει στον Πάτροκλο να φορέσει την πανοπλία του· συμβουλεύει όμως το φίλο του να μην απομακρυνθεί από τα πλοία.  

Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 9 : Η Καλλιπάτειρα

Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου

Ενότητα 9  : Η Καλλιπάτειρα

Φύλλο εργασίας

Α.ΥΠΟΜΝΗΣΕΙΣ:

  1) Ο Παυσανίας  ήταν Έλληνας περιηγητής και γεωγράφος του 2ου αι. μ.Χ.. Είναι διάσημος για το « Ελλάδος περιήγησις», ένα  έργο που περιγράφει την αρχαία Ελλάδα με μαρτυρίες από πρώτο χέρι και αποτελεί σοβαρό σημείο σύνδεσης μεταξύ της κλασσικής φιλολογίας και της σύγχρονης αρχαιολογίας .

  2) Η Καλλιπάτειρα, κόρη του Ολυμπιονίκη Διαγόρα του Ρόδιου, ήταν η πρώτη γυναίκα της αρχαιότητας που μπήκε μέσα σε αθλητικό χώρο και παρακολούθησε τους αρχαίους Ολυμπιακούς Αγώνες. Οι κανονισμοί απαγόρευαν την είσοδο και την παρακολούθηση των γυμνικών αγώνων για τις γυναίκες, αλλιώς τιμωρούνταν σε θάνατο με κατακρήμνιση από το βραχώδες όρος Τυπαίο. Η Καλλιπάτειρα, θέλοντας να θαυμάσει το γιο της Πεισίροδο που αγωνιζόταν στην πάλη, πήρε την τόλμη και περιφρονώντας τη σχετική απαγόρευση και την επαπειλούμενη ποινή, μεταμφιέστηκε σε γυμναστή, εισήλθε και παρακολούθησε τον αγώνα.
Προδόθηκε όμως από τον ενθουσιασμό της για τη νίκη του γιου της. Ωστόσο, δεν της επιβλήθηκε η θανατική ποινή, καθώς η οικογένειά της είχε βγάλει σειρά Ολυμπιονικών.

Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 6 Φύλλο εργασίας

Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής

Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου

Ενότητα 6:  Δημιουργικές δραστηριότητες

Θεωρία ενότητας:

Προσδιορισμοί:  https://filologosab.blogspot.com/2020/03/blog-post.html

Αντικείμενο:  http://filologosab.blogspot.com/2020/03/blog-post_21.html

Κατηγορούμενο:  http://filologosab.blogspot.com/2020/02/blog-post_19.html

Α  Υπομνήσεις:

1)   Λεξιλόγιο:  δημιουργικός -ή -ό :  αυτός που έχει σχέση με τη δημιουργία, ιδίως την εμπνευσμένη ή την πρωτότυπη.

δραστηριότητα :  η ιδιότητα του δραστήριου  ή το σύνολο ενεργειών ατόμου ή ομάδας, που αφορούν ένα συγκεκριμένο τομέα.

Δημιουργικές δραστηριότητες: Είναι δραστηριότητες που μπορεί να προσφέρουν  στο άτομο εκτόνωση , ξεκούραση και διασκέδαση .Αποτελούν ευκαιρία για διεύρυνση των πνευματικών του οριζόντων, για ανάπτυξη της δημιουργικότητας του ή της κοινωνικότητας του ή ακόμα για ευαισθητοποίηση πάνω σε ποικίλα θέματα και προβλήματα της σύγχρονης ζωής. Οι δραστηριότητες  που επιλέγει το άτομο να ασχοληθεί εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όπως:  τη μόρφωση του,   τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα του,  τις συνήθειες του,  τις δυνατότητες και τις ευκαιρίες που του προσφέρει το περιβάλλον στο οποίο ζει ,καθώς και  την οικονομική του κατάσταση αλλά  και το χρόνο που διαθέτει.( filologikagymnasium.blogspot.gr)