Αυτοτελές λογοτεχνικό κείμενο, Το πέρασμα, Λιλη Λαμπρέλλη, εργασίες. Podcast

 Αυτοτελές λογοτεχνικό κείμενο, Το πέρασμα, Λιλη Λαμπρέλλη, εργασίες. Podcast

Ακούστε το δικό μου και φτιάξτε το δικό σας!

https://notebooklm.google.com/notebook/6c8ddfa1-2593-4cba-876f-774a27256ae7

Mωραίτης Θάνος

https://notebooklm.google.com/notebook/5d90dfa9-d759-4ce3-ad1e-c259b49a2ca1/artifact/aaa82c1a-dc6f-4c17-940a-5a19b799284a?utm_source=nlm_web_share&utm_medium=google_oo&utm_campaign=art_share_2&utm_content=&utm_smc=nlm_web_share_google_oo_art_share_2_

Αυτοτελές λογοτεχνικό έργο , Το πέρασμα, Λιλη Λαμπρέλλη, Εργασίες

 Αυτοτελές λογοτεχνικό κείμενο , 

Το πέρασμα,  Λιλη Λαμπρέλλη, 

Βίντεο

Δείτε το δικό μου βίντεο!

Φτιάξτε το δικό σας!

Είμαι σίγουρη πως θα είναι καλύτερο!

https://app.heygen.com/video-agent/755c21ee-b791-4a73-919d-e285ac6fe706

Βικτώρια Σοκολάκη

https://app.heygen.com/videos/f78e1f4003234a7496a0cf735db67204

Κωνσταντίνα Σοφιανού

Γιώργης Ξένος

Αυτοτελές λογοτεχνικό έργο , Το πέρασμα , Λιλη Λαμπρέλλη, χρονογραμμή, εργασίες

 Χρονογραμμή

Χρονογραμμές 

Κωνσταντίνα Σοφιανού

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1577223

Τρέσσου Σοφία

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin.php?page=h5p&task=show&id=1581272

Τόλης Βαγγέλης

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1577274

Ελενίκη Παυλάκη

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1577553

Κ. Π. Καβάφης, «Όσο μπορείς», ανάλυση

 Κ. Π. Καβάφης, «Όσο μπορείς»

Κ. Π. Καβάφης (1863-1933)

Ο Κωνσταντίνος Καβάφης γεννήθηκε και έζησε στην Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου, με τις ιδιότυπες εμπειρίες που του πρόσφερε η ζωή της ελληνικής παροικίας, μακριά από την επίδραση που ασκούσε στους λογοτεχνικούς κύκλους της Αθήνας η ισχυρή προσωπικότητα του Παλαμά, ηγετική φυσιογνωμία της Νέας Αθηναϊκής Σχολής και της γενιάς του 1880. Με τη μελέτη κατόρθωσε να γίνει βαθύς γνώστης της ελληνικής ιστορίας και φιλολογίας (ιδιαίτερα των ελληνιστικών χρόνων) καθώς και της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας. Μολονότι χρονολογικά ανήκει στη γενιά του 1880, το έργο του έχει πολλά νεωτερικά στοιχεία και έτσι θεωρείται πρόδρομος της μοντέρνας ποίησης. Είναι ο πιο γνωστός Νεοέλληνας ποιητής εκτός Ελλάδας και ο περισσότερο μεταφρασμένος σε ξένες γλώσσες. Το έργο του έχει αποτελέσει πηγή έμπνευσης για πολλούς ξένους ποιητές και λογοτέχνες.

Η ζωή και η ποίηση του Κ.Π. Καβάφη:

https://www.youtube.com/watch?v=KyPthjeva7k

Διάβασε στον παρακάτω σύνδεσμο τα ποιήματα του ποιητή.

Διάλεξε ένα και πες μας γιατί σου άρεσε....

Δικά μου αγαπημένα: Τα τείχη   και   Περιμένοντας τους βαρβάρους......

https://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/tools/concordance/browse.html?cnd_id=9

https://www.onassis.org/el/people/c-p-cavafy

Ζητείται ελπίς , Αντώνης Σαμαράκης , Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου ,Ανάλυση- Φύλλο εργασίας

Ζητείται ελπίς

Αντώνης Σαμαράκης

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Ανάλυση- Φύλλο εργασίας

Ή θα διαλέξεις τη σιωπή για να μην χάσεις τη βολή σου, την ησυχία σου, ή θ’ αντιδράσεις, θ’ αντισταθείς, θα αγωνιστείς σε όλα αυτά τα αποτρόπαια, τα εφιαλτικά που γίνονται για σένα, υποτίθεται, αλλά χωρίς εσένα. […] Θα διαλέξω την ελευθερία να πω όχι, αρνούμαι θα πω σ’ αυτήν την απάνθρωπη ανθρωπότητα.  (Αντώνης Σαμαράκης, Εν ονόματι)

 

 

Όσο υπάρχουν άνθρωποι ανήσυχοι στον κόσμο μας, όσο υπάρχει ανησυχία στον κόσμο μας υπάρχει ελπίδα… (Αντώνης Σαμαράκης, Σήμα Κινδύνου)

 

     Ο Αντώνης Σαμαράκης γεννήθηκε το 1919 στην Αθήνα, όπου σπούδασε νομικά .Στη Κατοχή συμμετείχε στην Αντίσταση. Το 1944 συνελήφθη από τους ναζί και καταδικάστηκε σε θάνατο. Ύστερα από περιπέτειες κατάφερε να ξεφύγει. Την περίοδο 1968-1969 ηγήθηκε αποστολής  στις χώρες της Αφρικής μετά από ανάθεση της Διεθνούς Ομάδας Εργασίας. Ως εκπρόσωπος της Ουνέσκο ταξίδεψε στην Αιθιοπία και δραστηριοποιήθηκε με άρθρα του για τη διεθνή κινητοποίηση υπέρ της επίλυσης των προβλημάτων των κατοίκων της χώρας.

Τα ζα, Στράτης Μυριβήλης, Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, ανάλυση, φύλλο εργασίας.

Τα ζα,  Στράτης Μυριβήλης, 

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, 

ανάλυση, φύλλο εργασίας.

Τα υπόλοιπα κείμενα της Γ Γυμνασίου:

https://filologosab.blogspot.com/search/label/%CE%9B%CE%BF%CE%B3%CE%BF%CF%84%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%AF%CE%B1%20%CE%93%20%CE%93%CF%85%CE%BC%CE%BD%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%BF%CF%85

  Στράτης Μυριβήλης, 

Ο Στράτης Μυριβήλης (καλλιτεχνικό ψευδώνυμο του Ευστράτιου Σταματόπουλου) γεννήθηκε στη Σικαμνιά της Λέσβου το 1892. Μετά την αποφοίτησή του από το Γυμνάσιο Μυτιλήνης διορίστηκε δάσκαλος στο Μανταμάδο της Λέσβου το 1910-11 και συνεργάστηκε με εφημερίδες και περιοδικά του νησιού του. Την ίδια χρονιά βραβεύτηκε για πρώτη φορά σε διαγωνισμό διηγήματος του περιοδικού Νεότης της Σμύρνης. Η κήρυξη του πολέμου του 1912 βρήκε τον Μυριβήλη φοιτητή της Νομικής και της Φιλοσοφικής Σχολής στην Αθήνα. Μαζί με άλλους Λέσβιους νέους και κατόπιν διαβήματος στον Ελ. Βενιζέλο κατατάχθηκε εθελοντής και έφυγε για το μέτωπο. Έτσι ξεκίνησε η μακρά θητεία του σε όλους τους πολέμους της γενιάς του,τους Βαλκανικούς και τη Μικρασιατική Εκστρατεία. Μετά τη Μικρασιατική καταστροφή επέστρεψε στο νησί του, όπου άρχισε να εκδίδει την εβδομαδιαία εφημερίδα Καμπάνα (1923-24) και αργότερα την ημερήσια εφημερίδα Ταχυδρόμος (1924-30). Το 1932 εγκαταστάθηκε στην Αθήνα. Είχε ακόμα προταθεί από την Εθνική Εταιρεία Ελλήνων Λογοτεχνών ως υποψήφιος για το βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας (1963). 

Η μεταμφίεση , Ρέα Γαλανάκη Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου , Φύλλο εργασίας

Η μεταμφίεση , Ρέα Γαλανάκη

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Φύλλο εργασίας

Η μεταμφίεση, ανάλυση: https://filologosab.blogspot.com/2022/02/blog-post.html

1) Μπορείς να βρεις ,στα περιεχόμενα του βιβλίου σου, τις γυναίκες συγγραφείς; Είναι πολλές;

Ποιες έζησαν στον 19 ο αι;

Πώς εξηγείται ότι είναι τόσες λίγες συγκριτικά με τους άνδρες συγγραφείς;

2 ) Τι είδος κειµένου είναι η αυτοβιογραφία; Σε τι διαφέρει από τη µυθοπλασία;

Πότε γράφεται: στην αρχή της ζωής-καριέρας ή µετά την κορύφωσή τους; Ποιος γράφει αυτοβιογραφία; Οι διάσηµοι (προσωπικότητες της πολιτικής, των επιστηµών

και των τεχνών) ή και οι άσηµοι;

3) Διάβασε για τη ζωή της Ελένης Μπούκουρα στον παρακάτω σύνδεσμο και να παρουσιάσεις στην τάξη

τα σημαντικά σημεία.

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B7_%CE%9C%CF%80%CE%BF%CF%8D%CE%BA%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B1-%CE%91%CE%BB%CF%84%CE%B1%CE%BC%CE%BF%CF%8D%CF%81%CE%B1

Πρώτες ενθυμήσεις, Πηνελόπη Δέλτα, Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, Φύλλο εργασίας,

 

Πρώτες ενθυμήσεις, Πηνελόπη Δέλτα, 

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, Φύλλο εργασίας

Πρώτες ενθυμήσεις, ανάλυση:

https://filologosab.blogspot.com/2022/02/blog-post_21.html

1 )Διάβασε για την ζωή της Πηνελόπης Δέλτα. Κάνε μια χρονογραμμή με όποια στοιχεία θεωρείς σημαντικά. Μίλησέ μας για κάτι που σε εντυπωσίασε.

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B7%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CF%8C%CF%80%CE%B7_%CE%94%CE%AD%CE%BB%CF%84%CE%B1

Διάβασε και αυτό:

https://tvxs.gr/news/%CF%83%CE%B1%CE%BD-%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1/%CE%B7-%C2%AB%CF%83%CE%B9%CF%89%CF%80%CE%AE%C2%BB-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B7%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CF%8C%CF%80%CE%B7%CF%82-%CE%B4%CE%AD%CE%BB%CF%84%CE%B1

Ελεύθεροι Πολιορκημένοι , Διονύσιος Σολωμός , Φύλλο εργασίας Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Διονύσιος Σολωμός

Ελεύθεροι Πολιορκημένοι   Φύλλο εργασίας

Ανάλυση ποιήματος στο:https://filologosab.blogspot.com/2021/11/blog-post.html

1) Το ποίημα http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2218/Keimena-Neoellinikis-Logotechnias_G-Gymnasiou_html-empl/index03_01.html γράφεται  από τον Σολωμό και αναφέρεται στη δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου που έγινε το 1925-1826 .

Η έξοδος αποτελεί ακόμα και σήμερα σύμβολο δύναμης ψυχής και θέλησης . Γιατί συμβαίνει αυτό;

Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου , Αυτοβιογραφία , Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, Φύλλο εργασίας

Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου 

Αυτοβιογραφία ,

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Φύλλο εργασίας

Aνάλυση κειμένου: https://filologosab.blogspot.com/2021/12/blog-post_26.html

1) Ποια ήταν η Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου; Διάβασε το εισαγωγικό σημείωμα και την ανάλυση του κειμένου.

2) Παρατήρησε τον παρακάτω πίνακα . (Χαράλαμπος Παχής, Κερκυραία κόρη). Θα μπορούσε να είναι η συγγραφέας. Ποια στοιχεία  για τη ζωή της μας δίνει ο πίνακας;

3)  Πώς διακρίνονται και πώς διαπλέκονται στό κείμενο η συλλογική//δηµόσια δραστηριότητα και η ατομική/ιδιωτική εμπειρία;

Απομνημονεύματα, Γιάννης Μακρυγιάννης. Φύλλο εργασίας, Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Απομνημονεύματα, Γιάννης Μακρυγιάννης. 

 Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Φύλλο εργασίας

Απομνημονεύματα, ανάλυση: https://filologosab.blogspot.com/2021/12/blog-post.html

 1)Ποιες πληροφορίες δίνει ο Μακρυγιάννης για τον εαυτό του και τον χρόνο που έγραψε τα απομνημονεύματα;

2) Πώς σύμφωνα με τον ίδιο ξεκίνησε να μαθαίνει γράμματα;

3) Με ποιο σκοπό μπήκε στη διαδικασία να μάθει γράμματα σε προχωρημένη ηλικία;

4)  Πώς θα γνωρίζει κάποιος πως είναι αξιόπιστες οι πληροφορίες που δίνει;

5) Ποιες είναι οι απόψεις του Μακρυγιάννη για  την πατρίδα, τη θρησκεία και την εθνική ενότητα και τη συλλογική συνείδηση  στην 4η ενότητα;

6) Ποια  είναι η άποψη του Μακρυγιάννη για τους συναγωνιστές του;

Θούριος, Ρήγας Φεραίος, Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου , Φύλλο εργασίας

Θούριος, Ρήγας Φεραίος, 

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου 

Ανάλυση κειμένου στο: https://filologosab.blogspot.com/2021/10/blog-post_18.html

Φύλλο εργασίας

1) Θυμήσου τι είναι ο Διαφωτισμός

https://filologosab.blogspot.com/2018/09/1.html#more

Πόσο επηρέασε την πολιτική και την κοινωνία; Ποιες επαναστάσεις στηρίχθηκαν στις ιδέες του;

2)  Τι ήταν ο Νεοελληνικός διαφωτισμός;

https://filologosab.blogspot.com/2018/10/5-18-19.html#more

 

3) Πώς κείμενα σαν τη Διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου και του πολίτη θα επηρέασαν τη σκέψη των υπόδουλων Ελλήνων;

1. Διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου και του πολίτη, 1789 1. Οι άνθρωποι γεννιούνται και παραμένουν ελεύθεροι κι έχουν τα ίδια δικαιώματα. 2. Σκοπός κάθε πολιτικής οργάνωσης είναι να διαφυλάσσει τα φυσικά και απαράγραπτα δικαιώματα του ανθρώπου. Τα δικαιώματα αυτά είναι η ελευθερία, η ιδιοκτησία, η ασφάλεια και η αντίσταση στην καταπίεση. 3. Το έθνος είναι αποκλειστική πηγή κάθε εξουσίας. Κανένα συλλογικό σώμα, κανένα άτομο δεν μπορεί να ασκεί εξουσία που δεν απορρέει από το έθνος.

4)  Διάβασε για τη ζωή του Ρήγα. Κάνε μια χρονογραμμή μέχρι τον θάνατό του. Με ποιο τρόπο έγινε; 

Ερωτόκριτος , Βιτσέντζου Κορνάρου , Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, Φύλλο εργασίας

                                               Ερωτόκριτος  ,  Βιτσέντζου Κορνάρου

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Γιάννης Τσαρούχης:   Ερωτόκριτος και Αρετούσα 

Ερωτόκριτος: Ανάλυση κειμένου:

https://filologosab.blogspot.com/2021/09/blog-post_28.html

1 ) Μπορείς να περιγράψεις τον πίνακα; Γιατί νομίζεις πως  ο ζωγράφος  εμπνέεται από τα δύο αυτά πρόσωπα;

2) Διάβασε το εισαγωγικό σημείωμα και  αφηγήσου την ιστορία των δύο νέων.( ποιοι είναι ,σε ποια χώρα(πραγματική;) ,πώς βρίσκεται η Αρετούσα στη φυλακή, πώς σώζει τη χώρα ο Ερωτόκριτος)

Του γιοφυριού της Άρτας , Δημοτικό τραγούδι ,Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, Φύλλο εργασίας.

 Του γιοφυριού της Άρτας

Δημοτικό τραγούδι

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Ανάλυση του κειμένου στο:

https://filologosab.blogspot.com/2021/09/blog-post_17.html

1)  Τι είναι ο δημοτικός; Γιατί νομίζεις λέμε τραγούδια και όχι ποιήματα;

2) Παρατήρησε προσεκτικά την εικόνα.

Μπορείς να την περιγράψεις;

Υπάρχει κάποια δυσκολία ,πιστεύεις να χτιστεί ένα τέτοιο έργο παλιότερα;

Σήμερα θα ήταν πιο εύκολο; Γιατί;

Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Νίκος Καζαντζάκης, Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου , φύλλο εργασίας

                                 Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά,  Νίκος Καζαντζάκης,                                                     

 Φύλλο εργασίας

Ανάλυση του κειμένου:

https://filologosab.blogspot.com/2022/04/blog-post_10.html

1) Δες το βίντεο για τον Ν Καζαντζάκη

https://www.youtube.com/watch?v=2y1QHpmystk

https://www.youtube.com/watch?v=xn9aq7yL3DA

https://www.youtube.com/watch?v=vOeoRrhmuZw

2 )Να δώσετε τίτλο στις ενότητες του κειμένου:

• 1η ενότητα: «Τον πρωτογνώρισα……….  Ξημέρωνε»
•  2η ενότητα: «Ότι απ όλα μου κανε………… Παναΐτ  Ιστράτη»
•  3η ενότητα: «-Και τι έχεις στον μπόγο;…………………….μη μας κρυώσει.»

3)  Λέξεις- φράσεις:  

Το σαντούρι είναι έγχορδο κρουστό επίπεδο μουσικό όργανο. Το όνομά του προέρχεται εκ της ελληνικής λέξεως ψαλτήριον μέσω της περσικής γλώσσας σαντούρ . Καθοριστικό ρόλο για την καθιέρωσή του έπαιξαν οι κομπανίες από Μικρασιάτες μουσικούς που εγκαταστάθηκαν στην Ελλάδα.

Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά, Νίκος Καζαντζάκης, Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου , ανάλυση

Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά

Νίκος Καζαντζάκης

Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Ανάλυση

Φύλλο εργασίας του κειμένου:

https://filologosab.blogspot.com/2022/04/blog-post_17.html

Θέμα:

Η γνωριμία του αφηγητή με τον Αλέξη Ζορμπά και η ανάδειξη της συναισθηματικής σχέσης του Ζορμπά με το σαντούρι του.

Το περιεχόμενο του αποσπάσματος:

Ο αφηγητής συνάντησε το Ζορμπά σε ένα καφενεδάκι στον Πειραιά όπου περίμενε να ξημερώσει για να πάρει το καράβι για την Κρήτη. Τον είδε να κοιτάζει από το τζάμι της πόρτας να μπαίνει μέσα και χωρίς ενδοιασμούς να πλησιάζει και να του ζητά να τον πάρει μαζί του. Ο αφηγητής ξαφνιάστηκε από την ευθύτητα της συμπεριφοράς του και άνοιξε κουβέντα μαζί του. Ο Ζορμπάς του αποκάλυψε ότι κάνει όλες τις δουλειές, ότι έδειρε το αφεντικό του. Ο αφηγητής τον ρώτησε τι έχει στο μπόγο και με έκπληξη έμαθε ότι κουβαλούσε ένα σαντούρι. Το σαντούρι το απέκτησε όταν ήταν είκοσι χρονών, πήγε σε ένα δάσκαλο στη Θεσσαλονίκη και έμαθε να παίζει. Μίλησε για την οικογενειακή του ζωή, τις σκοτούρες του γάμου του. Ο αφηγητής ακούγοντας την ιστορία του Ζορμπά βεβαιώθηκε ότι αυτόν τον άνθρωπο ζητούσε από καιρό.

Πρώτες ενθυμήσεις, Πηνελόπη Δέλτα, Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου, Φύλλο εργασίας, Tα 6 σκεπτόμενα καπέλα του De Bono

Πρώτες ενθυμήσεις, Πηνελόπη Δέλτα,

 Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου

Φύλλο εργασίας

Πρώτες ενθυμήσεις, ανάλυση:

https://filologosab.blogspot.com/2022/02/blog-post_21.html

1 )Διάβασε για την ζωή της Πηνελόπης Δέλτα. Κάνε μια χρονογραμμή με όποια στοιχεία θεωρείς σημαντικά. Μίλησέ μας για κάτι που σε εντυπωσίασε.

https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%B7%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CF%8C%CF%80%CE%B7_%CE%94%CE%AD%CE%BB%CF%84%CE%B1

Διάβασε και αυτό:

https://tvxs.gr/news/%CF%83%CE%B1%CE%BD-%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1/%CE%B7-%C2%AB%CF%83%CE%B9%CF%89%CF%80%CE%AE%C2%BB-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CF%80%CE%B7%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CF%8C%CF%80%CE%B7%CF%82-%CE%B4%CE%AD%CE%BB%CF%84%CE%B1

2) Το κείμενο  αναφέρεται στη σχέση της Πηνελόπης Δέλτα με τον πατέρα της. Εσένα ποια είναι η σχέση σου με τον δικό σου πατέρα; Θα ήθελες να αλλάξεις κάτι;

3) Να βρεις και να  καταγράψεις τα συχνά αντικρουόμενα συναισθήματα που δημιουργούνται στην ηρωίδα από την παρουσία του πατέρα της.

Πρώτες ενθυμήσεις , Πηνελόπη Δέλτα, ανάλυση

 

Πρώτες ενθυμήσεις , ανάλυση

Πρώτες ενθυμήσεις, φύλλο εργασίας:

https://filologosab.blogspot.com/2022/02/t-6-debono.html

Θέμα του αποσπάσματος:

Η συγγραφέας περιγράφει την εικόνα της πατρικής μορφής, όπως αυτή χαράχτηκε στη μνήμη και τη συνείδηση της κόρης. Ταυτόχρονα δηλώνονται και τα αντιφατικά συναισθήματα της κόρης :ο  φόβος και ο θαυμασμός για την γοητευτική παρουσία και δίκαιη συμπεριφορά του πατέρα.

Δομή του κειμένου:

1η ενότητα:«Τον πατέρα… μεγάλη αγάπη της ζωής μου» .Η μορφή και η συμπεριφορά του πατέρα καθώς και τα συναισθήματα που ενέπνεε στον κόσμο.

2η ενότητα: <<θυμούμαι μια μέρα.. μα θεότης». Η λεπτομέρεια της καθημερινότητας που απέδειξε την ψυχική ανωτερότητα του πατέρα.

Διάβασε και αυτό:https://taenoikwkaiendimw.blogspot.com/2014/01/blog-post_21.html

Η μεταμφίεση, ανάλυση, Γ Γυμνασίου

Η μεταμφίεση, Φύλλο εργασίας:

 https://filologosab.blogspot.com/2021/12/blog-post_27.html

 ΡΕΑ  ΓΑΛΑΝΑΚΗ

Η Ρέα Γαλανάκη γεννήθηκε στο Ηράκλειο Κρήτης το 1947. Σπούδασε Ιστορία και Αρχαιολογία στην Αθήνα.

Έχει εκδώσει μυθιστορήματα, διηγήματα, ποιήματα και δοκίμια. Ανήκει στα ιδρυτικά μέλη της Εταιρείας Συγγραφέων (το 1981).

Έχει τιμηθεί δύο φορές με το Κρατικό Βραβείο (το 1999 για το μυθιστόρημα «Ελένη, ή ο Κανένας» και το 2005 για τη συλλογή διηγημάτων «Ένα σχεδόν γαλάζιο χέρι»). Επίσης, έχει τιμηθεί με το Βραβείο Πεζογραφίας «Κώστα και Ελένης Ουράνη» της Ακαδημίας Αθηνών (το 2003 για το μυθιστόρημα «Ο Αιώνας των Λαβυρίνθων»), με το Βραβείο «Νίκος Καζαντζάκης» του Δήμου Ηρακλείου Κρήτης το 1987 και με το «Βραβείο Αναγνωστών» του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου το 2006 για το μυθιστορηματικό χρονικό «Αμίλητα, βαθιά νερά».

Το μυθιστόρημά της «Ο βίος του Ισμαήλ Φερίκ πασά» είναι το πρώτο ελληνικό βιβλίο που εντάχθηκε από την Ουνέσκο στην «UNESCO Collection of Representative Works» (1994), ενώ το «Ελένη, ή ο Κανένας» διεκδίκησε το Ευρωπαϊκό Βραβείο «Αριστείον» μπαίνοντας στην τελική τριάδα των υποψήφιων έργων (1999).

Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία , Ανάλυση

Ελισάβετ Μουτζάν - Μαρτινέγκου

Αυτοβιογραφία

Ανάλυση

Φύλλο εργασίας:  https://filologosab.blogspot.com/2022/01/blog-post.html

 Τι είναι τα απομνημονεύματα:

Το απομνημονεύματα βασίζονται στην ταύτιση των προσώπων του συγγραφέα, του αφηγητή και του πρωταγωνιστή της ιστορίας, όπως όλα τα αυτοβιογραφικά κείμενα. Στα απομνημονεύματα αναπλάθονται εμπειρίες και συμβάντα που έζησε και μαρτυρεί ο συγγραφέας.

Κύρια χαρακτηριστικά των Απομνημονευμάτων είναι η υποκειμενικότητα και η συστηματική προσπάθεια του αφηγητή να παρουσιάσει το παρελθόν με τρόπο που τονίζει την προσωπική του συμβολή στα γεγονότα ή γενικότερα δικαιώνει την προσωπικότητά του, πάντα από την οπτική γωνία του χρόνου και των περιστάσεων της γραφής του έργου. Έτσι, οι αυτοβιογραφίες και τα απομνημονεύματα χρησιμεύουν ως πολύτιμη ιστορική πηγή όχι μόνο για τις επιμέρους πληροφορίες που περιέχουν, αλλά κυρίως για τη γνώση που μας μεταφέρουν αναφορικά με το πώς οι άνθρωποι μιας ορισμένης κοινωνικής ομάδας και εποχής βιώνουν και ερμηνεύουν τη σχέση τους με την πραγματικότητα της εποχής τους. Παράλληλα,  τα απομνημονεύματα συχνά διαθέτουν λογοτεχνικές αρετές που τα καθιστούν αξιόλογα και κάποτε συναρπαστικά αναγνώσματα, πέραν της αξίας τους ως πηγών για την κατανόηση του παρελθόντος.
Στο πλαίσιο του ελληνικού 19ου αιώνα, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα απομνημονεύματα ανθρώπων —συχνά αγράμματων— που έλαβαν μέρος στον Aγώνα  (1821)και έγραψαν τη μαρτυρία τους. Στην κατηγορία αυτή ανήκει το εμβληματικής σημασίας έργο του Mακρυγιάννη, όπως και του Θ. Kολοκοτρώνη.
Mια άλλη εξίσου ενδιαφέρουσα κατηγορία αποτελούν τα απομνημονεύματα λόγιων (μορφωμένων ) συγγραφέων. Σε αυτήν την κατηγορία ανήκει το κείμενο της Eλ. Mουτζάν-Mαρτινέγκου, το μοναδικό γνωστό αυτοβιογραφικό έργο γυναίκας των αρχών του 19ου αιώνα.